cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Angger Bimantara
Contact Email
anggerbimantara28@gmail.com
Phone
+6285859299642
Journal Mail Official
jurnal@stai-ali.ac.id
Editorial Address
Jl. Sidotopo Kidul 51, Surabaya, Jawa Timur Kode pos 60152
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya
ISSN : 20889593     EISSN : 27743748     DOI : https://doi.org/10.54214/alfawaid
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa (P-ISSN: 2088-9593 dan E-ISSN: 2774-3748) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya. Sirkulasi penerbitan jurnal ini adalah 2 (dua) kali dalam setahun, yaitu di bulan maret dan september. Artikel yang dimuat berupa penelitian-penelitian tentang Agama dan Bahasa. Adapun fokus dan cakupan dari jurnal ini adalah sebagai berikut: Aqidah Agama Islam Fiqih Agama Islam Sejarah Agama Islam Pendidikan Islam Dakwah Islam Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Sastra Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Sejarah Pendidikan Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Strategi Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Media Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris)
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 15 No 2 (2025): September" : 15 Documents clear
Analisis Putusan Pengadilan Agama Tulang Bawang Berkenaan Dengan Perkara Syarat Saksi dalam Talak (Studi Putusan No. 0138/Pdt.G/2014/Pa.Tlb) Serta Korelasinya Dengan Madzhab Syafi’i Nuansah, Ari; Huseini, Akhmad
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.586

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini membahas mengenai analisis putusan Pengadilan Agama Tulang Bawang dalam perkara syarat saksi talak (studi putusan No. 0138/Pdt.G/2014/PA.Tlb) serta korelasinya dengan Madzhab Syafi’i. Penelitian ini dirasa penting karena masyarakat berasumsi bahwa talak dianggap sah apabila telah diputuskan oleh hakim. Sedangkan menurut Madzhab Syafi’i talak dinyatakan sah setelah terucapnya kata cerai/talak dari suami. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan kesadaran kepada masyarakat mengenai ketetapan hukum fikih yang menyatakan bahwa talak dihukumi sah karena sebab ucapan dari lisan suami dan tidak harus diputuskan di pengadilan. Penelitian ini membahas tiga pokok permasalahan yaitu 1). Bagaimana analisis putusan Pengadilan Agama Tulang Bawang dalam perkara syarat saksi talak(studi putusan No. 0138/Pdt.G/2014/PA.Tlb) ? 2) Keputusan syarat saksi talak dalam hukum KHI?, 3) Bagaimana korelasi Madzhab Syafi’i berkaitan dengan saksi talak dengan keputusan Pengadilan Agama Tulang Bawang ? Jenis penelitian ini adalah penelitian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aturan perkawinan yang berlaku di Indonesia mengatur bahwa setiap perceraian baik cerai talak maupun cerai gugat harus dilakukan di pengadilan beserta dengan saksi terdapat pada Pasal 22 ayat (2) PP No. 9/1975 dan Pasal 134 Kompilasi Hukum Islam (KHI). kewajiban menghadirkan saksi menurut hukum positif yang berlaku adalah wajib. Berbeda dengan yang ada dalam madzhab syafi’i yang menyatakan bahwa adanya saksi dalam talak bukan merupakan kewajiban dan bukan syarat sahnya talak. Kata kunci : Putusan Analisis Pengadilan Agama; Saksi talak; korelasi Madzhab Syafi’i
Teaching Idioms through Drilling Technique in IELTS Academic Speaking Preparation Class Kadiatmaja, Agung Pranoto
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.748

Abstract

This research aimed to investigate the effectiveness of drilling technique in enhancing takers’ comprehension of idioms within the context of IELTS academic speaking preparation. The research was conducted at Mushlih Institute's English Development Centre in Surabaya and involved 40 takers enrolled in an IELTS Academic Speaking Preparation class for international undergraduate programs. The quantitative method was used in conducting this research which was focused on a quasi-experimental design. Takers were chosen as the experimental group's sample, and six takers were chosen as the control group. Cluster random sampling was used to collect the sample. The data was analyzed using parametric statistics in the research. Normality and homogeneity tests are prerequisites for parametric statistics to recognize the substantial effectiveness of teaching idioms to improve takers' IELTS speaking proficiency. The results indicate that drilling technique significantly improves takers' ability to understand and apply idioms in IELTS speaking Preparation Class. The independent samples t-test showed a significant result (p = 0.000), indicating that teaching idioms using the drilling technique has a meaningful positive effect on takers' IELTS speaking skills at the English Development Center of the Mushlih Institute.
IMPLEMENTASI ZAKAT PERTANIAN PADI DALAM PERSPEKTIF HUKUM ISLAM STUDI PADA PETANI DESA KEMAS RINDO PALEMBANG Wiguna, Achmad Andriadi; Muhtadin, Sabilul
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.819

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi zakat hasil pertanian padi di Desa Kemas Rindo, Kecamatan Kertapati, Kota Palembang, dari perspektif hukum Islam. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh potensi besar zakat pertanian di Indonesia sebagai negara agraris, namun implementasinya masih rendah akibat minimnya pemahaman petani tentang ketentuan zakat dan kendala lainnya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas petani memiliki pemahaman rendah tentang zakat, termasuk nisab, kadar, dan tata cara penyalurannya. Praktik zakat yang ada sering kali tidak sesuai dengan syariat, meskipun memberikan manfaat sosial bagi masyarakat sekitar. Kendala utama meliputi kurangnya edukasi, ketiadaan lembaga pengelola zakat yang aktif, serta keterbatasan ekonomi petani. Selain itu, sistem bagi hasil menambah kebingungan petani dalam menghitung zakat. Penelitian ini menekankan pentingnya pembentukan lembaga zakat yang profesional, edukasi intensif kepada petani, serta kolaborasi antara pemerintah, lembaga zakat, dan tokoh agama. Temuan baru dari penelitian ini adalah penggunaan teknologi digital untuk mempermudah perhitungan dan pengelolaan zakat, serta program pemberdayaan mustahik melalui zakat hasil pertanian. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk memahami tantangan implementasi zakat hasil pertanian dan menjadi acuan strategis dalam pengelolaan zakat di komunitas agraris.
Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Menggunakan Question Cube Dalam Peningkatan Maharah Kitabah GEN ‘Z’ Firdausiyah, Jinani; Syarifuddin, Syarifuddin; Rizal, Hasan Syaiful
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.835

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran koperatif yang menggunakan media Question Cube berdampak pada peningkatan keterampilan menulis maharah kitabah. Diharapkan bahwa ini akan memberikan siswa kesempatan untuk meningkatkan keterampilan maharah kitabah mereka dan mengatasi perbedaan latar belakang dan kemampuan kitabah mereka. Studi ini menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan desain pre eksperimen (one group pre-test post-test). Banyak siswa mengalami kesulitan menulis dari perspektif teknik dan pemahaman materi. karena siswa tidak memiliki kesempatan untuk berlatih secara langsung Siswa MA Miftahul Ulum Puntir masih kekurangan pemahaman tentang struktur penulisan bahasa Arab. Hasil penelitian didasarkan pada nilai pre-test mempunyai rata-rata 42,69 dan nilai post-test dengan rata-rata 74,81. Uji paired t-test menghasilkan nilai sig. (2 tailed) adalah 0,000 < 0,000, yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Novelty penelitian ini adalah penggunaan media Question Cube ini belum pernah diterapkan pada pembelajaran bahasa Arab.
Tahlīl Kitāb Nahwu Lil Mustawā Stālist Min Kitāb Silsilah Ta'līmul Lughotil 'Arabiyah 'Alā Nadzoriah Williyam Faransy Mackey Wandi, Wandi; bin agil, Idrus Muchsin; M.Faishol
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.860

Abstract

يهدف هذا البحث لتحليل كتاب "النحو للمستوى الثالث" الصادر عن جامعة الإمام مالك محمد بن سعود الإسلامية باستخدام نظرية (ماجكي). والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج النوعي، وأما نوع هذا البحث فهو البحث الوصفي. ومصادر بيانات هذا البحث هي البيانات الأولية من كتاب النحو، والبيانات الثانوية من كتب العلماء والمجلات والمقالات على المواقع الإلكترونية. أما تقنية جمع البيانات في هذا البحث فهي تقنية جمع الوثائق من البيانات الأولية والثانوية. أما تقنية تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث فهي تقنية تحليل البيانات "كريبيندورف" وقد أظهرت نتائج البحث أن كتاب النحو من حيث اختيار المادة، مثل أهداف التعلم، ومستوى قدرة الطلاب، ومدة التعلم، ونوع اللغة المتعلمة، وإمكانية تعلمها، قد وافق مبادئ اختيار المادة في الكتاب التعليمي الجيد كما عرضها (ماجكي). ومن حيث التدرج، أي في التصنيف والترتيب، فقد وافق أيضاً مبادئ التدرج في الكتاب التعليمي الجيد حسب (ماجكي). ومن حيث العرض، مثل (الإجراءات التفاضلية، والإجراءات الكثيفة، والإجراءات التصويرية، وإجراءات السياق)، فقد وافقت أيضاً مبادئ العرض الجيد للكتاب التعليمي حسب (ماجكي)، باستثناء الإجراءات التصويرية التي تشمل الصور الموضوعية، والصور المساعدة على التذكر، والصور الدلالية، حيث إن الصور الموضوعية والصور الدلالة فقط هما اللتان وافقتا الإجراءات التصويرية. ومن حيث التكرار، أي تكرار المادة في التمارين، فقد وافق مبادئ التكرار التي طرحها (ماجكي). وأما في جانب المهارات اللغوية؛ الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة، فإن مهارة الاستماع فقط هي التي لم توافق. وبناءً على ما سبق، فإنه من الضروري إجراء تحسينات من حيث عرض المادة التعليمية في الإجراءات التصويرية، ومن حيث التكرار في مهارة الاستماع، لكي يكون الكتاب التعليمي أكثر تكاملاً وجودة
Optimalisasi Penguasaan Mufradāt Bahasa Arab Melalui Voice Method dan Drill pada Siswa Madrasah Tsanawiyyah Dar al-Taqwā 1 Pasuruan Junaihil, Junaihil; Syaifullah, Syaifullah; Hasyim, Mochamad
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.862

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of applying the voice method and drill in improving students’ mastery of Arabic vocabulary. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental design using a one-group pretest–posttest model. Data were collected through a pretest, treatment, and posttest. The background of this study is based on the importance of creating a pleasant, interactive, and non-monotonous learning atmosphere so that students are more motivated to participate actively and are better able to comprehend the material. In practice, many madrasah tsanawiyah students face difficulties in mastering vocabulary due to limited prior knowledge, low self-confidence, and conventional teaching methods that tend to be less engaging. The findings revealed a significant improvement in vocabulary mastery following the application of the voice method and drill. Students’ average scores increased by 38.94 points, from 43.24 on the pretest to 79.12 on the posttest. The t-test yielded a t-value of 15.17, exceeding the t-table value of 2.120, indicating a significant difference between pretest and posttest results. The novelty of this study lies in integrating the voice method with drill exercises in the context of Arabic vocabulary learning at the madrasah tsanawiyah level. While previous studies emphasized each method separately, this research introduces a combined approach that has rarely been explored. The findings demonstrate that the collaboration of the voice method and drill not only significantly enhances vocabulary mastery but also contributes to increased learning motivation, creates a more enjoyable classroom environment, and challenges the perception of Arabic learning as rigid and monotonous.
al-Hijrah al-Qalbīyah ‘inda Ibn al-Qayyim: Ḥaqīqatuhā wa Subulu Taḥqīqihā (Dirāsah Taḥlīlīyah) Muhammad Nur Ihsan; Muhammad Ilyas; Fida’ Munadzir Abdul Lathif
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.884

Abstract

تتناول هذه الدراسة موضوع الهجرة القلبية المعنوية، والتي تعدّ جزءًا من الهجرة في الإسلام، إلى جانب الهجرة الجسدية المكانية التي تمثل الانتقال من بلد الكفر إلى بلد الإسلام. ينقسم مفهوم الهجرة القلبية إلى نوعين: الهجرة إلى الله والهجرة إلى الرسول ﷺ. يركز البحث على توضيح هذا النوع المعنوي من الهجرة باستخدام المنهج المكتبي الكيفي والتحليلي. ظهرت النتائج اهتمام ابن قيم الجوزية ببيان حقيقة الهجرة القلبية، حيث عرّفها على أنها الأصل في مفهوم الهجرة، بينما تكون الهجرة الحسية تابعة لها. تُبنى الهجرة إلى الله على إخلاص العبودية له، تحقيق التوحيد، وتنقيته من الشرك، وهو جوهر شهادة أن لا إله إلا الله. يُلخّص جوهر هذه الهجرة في ترك ما يكرهه الله والفرار إليه، مع تحقيق توحيد الألوهية والربوبية. أما الهجرة إلى الرسول ﷺ فتتجلى في الالتزام بهديه ﷺ في جميع أمور الدين، واجتناب البدع. وتعتبر الهجرة القلبية واجبًا دائمًا على المسلم حتى الموت، كما تؤكد النصوص الشرعية التي تأمر بالتوحيد وإخلاص العبادة. وللنجاح في هذه الهجرة، يتطلب الأمر العلم النافع، الاجتهاد، الصبر، والصدق في اللجوء إلى الله، مع الاستعداد لتحمل الصعاب وعدم الالتفات إلى لوم الآخرين. وتبرز أهمية الصبر في مواجهة مشاق الهجرة وغربتها، حيث تعدّ هذه الرحلة شاقة، وأهلها غرباء بين الناس.
Implementasi Model Gamifikasi dalam Pembelajaran Fikih untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 8 MTs Ma’arif Balong Ponorogo Umami, Halida; Al-Muljahidin; Azizah, Nurul; Mufidah, Zuhrotul
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.885

Abstract

This study investigates the implementation of gamified learning strategies to enhance student engagement and academic achievement in the Fiqh subject among eighth-grade students at MTs Ma’arif Balong, Ponorogo. Preliminary observations revealed that 59% of students did not meet the Minimum Mastery Criteria (MMC), largely due to the predominant use of traditional lecture-based instruction, which limited active student participation and resulted in poor content comprehension. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design based on the Kemmis and McTaggart model, utilizing a descriptive qualitative approach. The participants consisted of 22 students, and data were collected through observation, testing, documentation, and interviews. Data analysis included assessments of test scores, learning outcomes, and student engagement throughout the instructional process. The results indicate a significant improvement in student learning outcomes, rising from 36.36% in Cycle I to 90.91% in Cycle II. Student engagement similarly increased from 49.15% to 86.65%. These findings suggest that gamification is an effective pedagogical approach for improving both student participation and academic performance in Fiqh instruction. It is recommended that educators adopt this method consistently and explore its application in other subject areas.
Analisis Problematika Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab : (Studi Kasus Di Prodi PBA STAI Ali Bin Abi Thalib Surabaya) Agae Agni, Dagi Mardhan; Hermawan, Hermawan
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.889

Abstract

This study aims to analyze the problems in establishing the Arabic language environment in the Arabic Language Education (PBA) Study Program at STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. The focus of the research covers three main aspects: (1) the actual condition of the Arabic language environment on campus, (2) the supporting and inhibiting factors in its establishment, and (3) the strategies implemented to improve the effectiveness of building such an environment. The research employs a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques include in-depth interviews, participatory observation, and documentation involving students as well as the language and dormitory management staff. The data were analyzed using Miles & Huberman’s interactive analysis technique, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The findings reveal that although there is institutional commitment to fostering an Arabic language environment, its implementation in practice remains partial and has not been fully internalized within the campus’s academic culture. Language activities tend to be confined to formal settings and do not yet reflect natural interaction in students’ daily lives. Inhibiting factors include weak monitoring of language policy enforcement, low internal motivation among students, inconsistency in program implementation, and an ineffective reward-and-punishment system. The strategies applied so far are largely administrative, such as drafting regulations and issuing formal instructions, but they have not sufficiently addressed the affective and motivational aspects of students. The study highlights that building an Arabic language environment requires a more comprehensive approach, not only addressing obstacles but also optimizing existing supporting factors. Habituation-based approaches, motivation reinforcement, and the integration of formal and informal elements are essential for creating a sustainable language environment. Therefore, this study recommends collaborative strategies among all academic community members to strengthen the language culture on campus.
ʿAwāmil Najāḥ Ṭalabah Maʿhad al- ʾIṣlāḥ al-ʿAṣrī Dorowati Klirong Kebumen Jawa Wusṭā fī ʾItqān Mahārah al-Kalām bi al-Lughah al-ʿArabiyyah Gibton Adiba; Taufiq, Mirwan Akhmad; Rohhani, Imam; Pranata, Bayu Kasa
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.892

Abstract

يهدف هذا البحث إلى التعرف بشكل معمّق على العوامل الرئيسة التي تساعد طلبة معهد الإصلاح العصري دوروواتي كليرونغ كبومين على تحقيق النجاح في مهارة الكلام باللغة العربية. وتبرز أهمية هذا البحث من كون مهارة الكلام تعدّ أحد الأركان الأساسية في إتقان اللغة العربية، حيث تمكّن المتعلم من التواصل الفعّال والتعبير بطلاقة في مختلف السياقات الأكاديمية والاجتماعية. اعتمد الباحث المنهج الكيفي من نوع دراسة الحالة، لأنه الأنسب للكشف عن الظواهر التعليمية في بيئتها الطبيعية. وقد جُمعت البيانات باستخدام أساليب متنوعة مثل الملاحظة المباشرة داخل الصفوف، والمقابلات المتعمقة مع مسؤولي المعهد والمعلمين، بالإضافة إلى مراجعة وثائق المعهد وتقاريره الأكاديمية. جاءت هذه الدراسة بعد ملاحظة واقعية لأداء الطلبة، حيث أظهروا قدرة استثنائية في التحدث بالعربية وفازوا في عدة مسابقات لغوية على مستوى المنطقة، مما لفت الانتباه إلى وجود عوامل مؤثرة وراء هذا التفوق. أظهرت النتائج أن أهم العوامل تتمثل في: (1) وجود منهج تعليمي واضح ومتكامل يحدد الأهداف والمحتوى وطرق التدريس وأساليب التقويم، (2) كفاءة المعلمين، ومعظمهم من خريجي الجامعات والمعاهد الحديثة الذين يمتلكون خبرة تربوية عالية، (3) توافر بيئة لغوية حيوية تشجع على استخدام العربية داخل الصف وخارجه بشكل طبيعي ومستمر. وتكمن الإضافة العلمية الجديدة في هذا البحث في إبراز دمج التعليم الرسمي داخل الصف مع الممارسة التواصلية المنتظمة خارج الصف، مما أسهم في إيجاد بيئة تعليمية متكاملة وفعّالة. ويمكن اعتبار هذا النمط نموذجاً يُحتذى به في تطوير تعليم مهارة الكلام باللغة العربية، خاصة في المؤسسات التعليمية الإسلامية التي تسعى إلى تحقيق مخرجات متميزة في إتقان اللغة العربية

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 2 (2025): September Vol 15 No 1 (2025): Maret Vol 14 No 2 (2024): September Vol 14 No 1 (2024): Maret Vol 13 No 2 (2023): September Vol 13 No 1 (2023): Maret Vol 12 No 2 (2022): September Vol 12 No 1 (2022): Maret Vol 11 No 2 (2021): September Vol 11 No 1 (2021): Maret Vol 10 No 2 (2020): September Vol 10 No 1 (2020): Maret Vol 9 No 2 (2019): September Vol 9 No 1 (2019): Maret Vol 8 No 2 (2018): September Vol 8 No 1 (2018): Maret More Issue