cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wahyudi Rahmat
Contact Email
wahyudirahmat24@gmail.com
Phone
+6285664494180
Journal Mail Official
wahyudirahmat24@gmail.com
Editorial Address
Jalan Gunung Pangilun, Padang Utara, Kota Padang, Sumatera Barat 25173, Indonesia
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas PGRI Sumatera Barat
ISSN : 24428485     EISSN : 24606316     DOI : https://doi.org/10.22202/jg
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (2442-8485) & (2460-6316), well-known as GRAMATIKA, is an international forum for original research focused on identities as local contexts, like an identity in linguistics, identity in literature, and identity in language education in global and local contexts, especially in Indonesia. These may include but are not limited to various fields, such as we are interested in interdisciplinary studies examining how issues of linguistics, literature, and education in language influence individual and community identities. In order to publish in GRAMATIKA, a study must have an overview of previous research or theoretical concepts that are packaged to justify the novelty/uniqueness of this study and central focus on local, foreign, minority, heritage, or indigenous languages (or non-standard dialects) and their intersection with either identity and/or education in language, linguistics and literature. We welcome a variety of topics, theoretical orientations, and methodological approaches (both qualitative and quantitative). Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia published by Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas PGRI Sumatera Barat, in collaboration with Asosiasi Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia (ADOBSI) and Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya (PPJB-SIP). Issues are published biannual (April and October) in English since 2020. Submissions are open year-around. However, before submitting, please ensure that the manuscript within Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia is written in English or Bahasa Indonesia and follows our focus and scope and author guidelines. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia has been accredited by the Ministry of Research, Technology and Higher Education, the Republic of Indonesia in 2018 (SINTA 3). Now, Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia has been accredited SINTA 2 (2020) by the Ministry of Research, Technology and Higher Education, the Republic of Indonesia started from Volume 6 Number 1 (2020). The last accreditation is valid until 2025.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2017)" : 12 Documents clear
STUDI KASUS PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (49.369 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.2053

Abstract

AbstrakStudi kasus ini berfokus pada  pembelajaran menulis teks eksposisi berdasarkan Kurikulum 2013 di SMA N I Surakarta . Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan strategi studi kasus terpancang tunggal.  Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, analisis dokumen, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap perencanaan pembelajaran menulis teks eksposisi, guru melakukan langkah pengkajian terhadap silabus. Berdasarkan silabus tersebut kemudian menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Guru bahasa Indonesia di SMA Negeri I Surakarta sudah memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. Perangkat pembelajaran tersebut yaitu: (1) silabus Revisi Kurikulum 2013 dari pemerintah; (2) RPP menulis teks eksposisi dengan komponen yang sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016; dan (3) Analisis SKL, KI dan KD. Pada tahap pelaksanaan proses pembelajaran, pembelajaran menulis eksposisi dengan menerapkan strategi pembelajaran Think, Talk, Write serta memanfaatkan penggunaan media audio visual. Sedangkan pada tahap penilaian pembelajaran telah mengacu pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2013 yang menekankan  penilaian proses pembelajaran dan hasil belajar menulis teks eksposisi. Kata kunci : menulis, teks eksposisi, Kurikulum 2013AbstractThis case study focuses on learning how to write expository texts based on Curriculum 2013 in SMA N I Surakarta. This research uses descriptive qualitative method, with single staged case study strategy. Data collection techniques used are observation, document analysis, and in-depth interviews. The results showed that in the planning stage of learning how to write expository texts, the teacher conducted a study on the syllabus. Based on the syllabus, the teacher then developed the Learning Implementation Plan (RPP). Bahasa Indonesia teachers in SMA Negeri I Surakarta already have complete learning tools. Their learning tools are: (1) Revised syllabus of Curriculum 2013 from the government; (2) Lesson Plan on how to write expository text with components in accordance with Permendikbud Number 22 of 2016; and (3) Analysis of Graduates Competency Standard, Core Competency and Basic Competency. In the implementation stage of the learning process, learning how to write expository text is done by applying the learning strategy Think, Talk, Write and utilizing the use of audio visual media. While in the learning assessment stage, The activity has been referring to Permendikbud Number 23 of 2013 which emphasizes the assessment of learning process and the result of learning to write expository text. Keywords: writing, expository text, 2013 Curriculum 
KABA MALIN DEMAN: MENYIASATI DAMPAK DUA FALSAFAH MINANGKABAU DALAM FOLKLOR
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (99.365 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.2232

Abstract

Indonesian folktale is transmitted from one generation to the next by word of mouth. The changes from verbal to written manuscript has in fact undergone a long process. Folktale consists of cultural values of folk/ a particular group of people. Research on folklore is one way to reveal the philosophy contain in the written manuscript. Two of Minangkabau philosophies, extinction philosophy and marriage philosophy, are found in kaba Malin Deman, if imbalance occurs it will create problem in their society. Harmonization is the srategy for the imbalance and also as the function of folklore itself.
KELAYAKAN ASPEK MATERI DAN MEDIA DALAM PENGEMBANGAN BUKU AJAR SASTRA LAMA
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.01 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.2049

Abstract

This study aims to produce teaching materials in the form of textbooks in the Old Literature courses through analysis of the structure and meaning of ancient Minangkabau manuscripts. This research is a development research. The research and development model adapted from Borg & Gall. The research begins by conducting (1) preliminary studies to search for research findings related to the condition of old literary materials as developed products. (2) Develop a product based on research findings, that is analyzing the structure and meaning of ancient Minangkabau manuscripts. (3) Conduct field test of the product, which is the old literary material developed from structural analysis and the meaning of ancient manuscripts minangkabau. (4) Make revisions to correct weaknesses in the field test phase. The result of the research data is the percentage of the validity of the validation and responses obtained from the test of material experts, media experts, and individual testing by the students. The result of the textbook validation from the test subject can be concluded very feasible and very valid used in the old literature course.
MENULIS TEKS CERITA PENDEK BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS VII SMP ISLAM KHAIRA UMMAH PADANG
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (769.326 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.2186

Abstract

Abstract: This research is motivated by the limitations of students in writing and developing short stories and less media to support students in the learning process of short story writing. The purpose of this study is to describe the ability to write text short stories of students kelsi VII SMP Islam Khaira Ummah Padang assisted media images glow. This type of research is classified as quantitative research using descriptive method. The population of the study were the seventh grade students of Islamic Junior High School Khaira Ummah Padangyang registered in 2015/2016 academic year, as many as 135 people spread in 5 classes. The sampling technique used is purposive sampling. The number of samples of this study as many as 22 students are students of class VIIB. The data of this research is the result of writing test of short story text of VII students of SMP Islam Khaira Ummah Padang. Based on the results of the study of the ability to write short story text students of the seventh grade of Islamic Junior High School Khaira Ummah Padang with the help of a series of images for the whole with the average of 83.71 counts are good in the range of 76-85%. Keywords: short story text, images beamedAbstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan siswa dalam menulis dan mengembangkan cerita pendek dan kurangya media untuk mendukung siswa dalam proses pembelajaran menulis cerita pendek. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan menulis teks cerita pendek siswa kelsa VII SMP Islam Khaira Ummah Padangberbantuan media gambar berseri.Jenis penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif.Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Islam Khaira Ummah Padangyang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016, sebanyak 135 orang yang tersebar dalam 5 kelas.Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling.Jumlah sampel penelitian ini sebanyak 22 orang siswa yaitu siswa kelas VIIB. Data penelitian ini berupa hasil tes menulis teks cerita pendek siswa kelas VII SMP  Islam Khaira Ummah Padang. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menulis teks cerita pendek siswa kelas VII SMP Islam Khaira Ummah Padangberbantuan media gambar berseri untuk keseluruhan dengan rata-rata hitung 83,71 tergolong baik berada pada rentangan 76-85%. Kata kunci:teks cerita pendek, gambar berseri 
VARIASI SINTAKSIS BAHASA INGGRIS PARA GURU BAHASA INGGRIS DI KOTA PADANG, SUMATERA BARAT
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.541 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.2243

Abstract

English has become a language spread all over the world. The sociolinguistic facts show that various variations of English arise due to local language and cultural contact. In the context of English language learning in a country that uses English as a foreign language, it is still believed that English teachers in schools teach standard English namely British Received Pronunciation and Standard American English. However, this condition needs to be questioned whether the English teachers actually use standard English or whether they use a certain English variation. The purpose of this study is to describe the English language used by teachers in syntax. Several English teachers who taught in high school in Padang became participants in this study. The results of this study show that the English teachers have a syntactic difference with the English standard English and British English. The results of this study can provide information on teaching English in Indonesia.
WUJUD KESANTUNAN BERBAHASA GURU: STUDI KASUS DI SD IMMERSION PONOROGO
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.98 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.2003

Abstract

Guru, digugu lan ditiru ungkapan tersebut menjadi salah satu latarbelakang dalam penelitian ini, sikap dan prilaku guru dapat menjadi contoh untuk siswanya termasuk dalam penggunaan bahasa. Seorang guru hendaknya menerapkan prinsip kesantunan berbahasa karena merupakan salah satu ciri khas seorang pendidik. Selain itu juga kesuksesan dalam berkomunikasi juga bergantung pola kesantunan dalam penggunaan bahasa. Tujuan dari penelitian ini (1) mendekripsikan bentuk kepatuhan dan pelanggaran maksim kesantunan berbahasa (2) mendeskripsikan alasan dan tujuan dari tuturan yang mengandung bentuk kepatuhan dan pelanggaran maksim kesantunan berbahasa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif  dengan pendekatan  kualitatif. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah lima guru SD Immersion, Ponorogo. Data dikumpulkan melalui metode simak, yang terdiri dari tiga teknik, yaitu teknik simak, teknik rekam, dan teknik catat. Data dianalisis dengan langkah berikut: (1) mentranskripsikan data hasil rekaman ke dalam bentuk tulisan, (2) mengklasifikasikan bentuk kesantunan berbahasa menurut Leech, (3) menganalisis bentuk bentuk kesantunan berbahasa, (4) menganalisis faktor terjadinya kepatuhan dan pelanggaran kesantunan berbahasa, dan (5) menyimpulkan hasil analisis. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat bentuk kepatuhan dan pelanggaran maksim kesantunan berbahasa oleh guru. Setiap pelanggaran kesantunan berbahasa oleh guru tidak memunyai tujuan yang kurang baik akan tetapi sebagai bentuk peringatan dan bentuk motivasi terhadap siswa.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS SASTRA YANG BERORIENTASI PADA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.651 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.2024

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengembangkan buku ajar menulis sastra yang berorientasi pada pembentukan karakter siswa kelas  VIII SMP.. Buku sastra yang dibahas dalam penelitian ini adalah menulis  cerpen dan  menulis puisi. Penelitian pengembangan ini mengacu pada model tahapan Borg dan Gall. Tahapan tersebut terdiri atas sepuluh tahap pengembangan, yaitu tahap penelitian dan pengumpulan informasi awal, tahap perencanaan, tahap pengembangan format produksi awal, tahap uji coba awal, tahap revisi produk, tahap uji coba lapangan, tahap revisi produk, tahap uji lapangan, tahap revisi produk akhir, dan desiminasi dan implementasi. Dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap revisi produk akhir tanpa menyertakan tahap desiminasi dan implementasi karena keterbatasan waktu penelitian. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pengembangan dan kualitas buku ajar menulis sastra yang berorientasi pada pembentukan karakter siswa. Sedangkan subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Se-Kabupaten Ngawi.Penelitian kali ini merupakan penelitian pengembangan karena berusaha mengembangkan buku ajar. Hasil proses pengembangan buku ajar ditunjukkan pada tahap-tahap sebagai berikut. Validasi buku ajar dinilai oleh dua validator, hasil validasi menunjukkan bahwa buku ajar termasuk dalam kategori baik karena persentase ≥ 75%, hasil uji coba awal diujicobakan secara terbatas pada tujuh siswa kelas VIII dihasilkan angket siswa, wawancara guru, dan observasi pengamat. Dari hasil uji coba lapangan dihasilkan nilai siswa dalam menulis sastra menghasilkan nilai rata-rata siswa 80. Kualitas buku ajar menulis menulis sastra yang berorientasi pada pembentukan karakter berdasarkan penilaian validator menyebutkan bahwa buku ajar tersebut  termasuk dalam kategori berkualitas karena persentasenya ≥ 61%. Jadi dapat disimpulkan bahwa buku ajar menulis menulis sastra yang berorientasi pada pembentukan karakter layak digunakan sebagai buku ajar menulis sastra kelas VIII SMP.  
GEOGRAFI VARIASI BAHASA DI BAGIAN UTARA KARAWANG JAWA BARAT
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.804 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.2159

Abstract

This research is motivated by the findings that Karawang has several languages because it is caused by the number of urban, this is triggered by the change of Karawang regency into industrial area. Karawang northern part of the district that has a variation of colored languages because it has a history of language transition. Qualitative descriptive method and dialiektologi method is the method used in this study. The purpose of this study is to obtain the language variations contained in the northern part of Karawang. From the results of research found four languages namely Sundanese, Cirebon, Betawi Malay, and Bekasi Malay language spread with varied in eight districts, in the northern part of Karawang. Keyword: Geography, language variation
KESANTUNAN BERBAHASA ANAS URBANINGGRUM PASCA JADI TERSANGKA KPK DALAM KASUS HAMBALANG
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.551 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.1280

Abstract

ABSTRAKArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesantunan berbahasa Anas Urbaninggrum pasca jadi tersangka KPK dalam Kasus Hambalang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif untuk menjelaskan prinsip sopan santun sebagai bentuk kesantunan berbahasa. Prinsip sopan santun itu terdiri atas maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksim kerendahan hati, maksim pujian, maksim kesepakatan, dan maksim simpati. Secara umum, Anas dalam tuturannya memiliki enam prinsip sopan santun itu. Ini menunjukkan kesantunan berbahasa Anas sebagai seorang pimpinan partai yaitu bijaksana, dermawan, suka memuji kinerja orang lain, suka menawarkan kesepakatan, dan mudah simpati terhadap sesuatu. Anas tetap memperhatikan kesantunan berbahasa dalam bertutur meskipun ia sedang tersangkut kasus hukum dengan KPK.              Kata Kunci: Kesantunan berbahasa, prinsip sopan santun
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENTDIVISION) SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK TERPADU ISMAILIYAH RAMBAH HILIR KABUPATEN ROKAN HULU
Jurnal Gramatika Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (45.855 KB) | DOI: 10.22202/jg.2017.v3i2.1890

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) peningkatan  proses pembelajaran keterampilan  menulis karangan eksposisi pada siswa, (2)  peningkatan hasil keterampilan menulis karangan  eksposisi  melalui pembelajaran Kooperatif  Tipe STAD (Student Team Achievement Division) siswa kelas X Akuntansi SMK  Terpadu Ismailiyah Rambah Hilir. Sumber  data diperoleh secara kualitatif  dari lembar observasi, catatan  lapangan, dan kuisioner;  secara kuantitatif diperoleh dari tes unjuk kerja menulis karangan eksposisi siswa yang berjumlah 25 orang. Ditemukan peningkatan dalam proses pembelajaran berupa peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran  menulis karangan eksposisi  melalui  pembelajaran  kooperatif  tipe STAD pada siklus I dan  II adalah mahasiswa lebih antusias dalam memahami materi karangan eksposisi, mahasiswa  lebih aktif dalam memberikan pertanyaan dan jawaban dalam pembelajaran, mahasiswa lebih aktif menemukan dan berpikir kritis dalam  pemecahan masalah  melalui diskusi, meningkatnya ketekunan siswa dalam berdiskusi kelompok, serta siswa tepat waktu dalam mengumpulkan tugas.  Peningkatan hasil keterampilan menulis karangan eksposisi siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siklus I dan II adalah terjadi peningkatan hasil keterampilan menulis karangan eksposisi siswa dinilai berdasarkan indikator penilaian yaitu perumusan judul, pemaparan, kesatupaduan, keterpautan, ketegasan, dan peggunaan EyD. Peningkatan hasil keterampilan menulis karangan eksposisi siswa dengan nilai rata-rata adalah  15.96 prasiklus , 18.84  siklus I, dan 20 pada siklus II.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025): Autumn Issue (October–March) Vol 11, No 1 (2025): Spring Issue (April-September) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue