Education, Language, and Culture Journal
Welcome to the official EDULEC JOURNAL: Education, Language, and Culture website. As part of the spirit of disseminating Education, Language and Culture. EDULEC JOURNAL: Education, Language, Culture is a Journal which is a reference source for academics and practitioners in the field of education, language and culture. EDULEC JOURNAL: Education, Language, Culture Journal is a journal that published by CV. Eureka Murakabi Abadi. EDULEC JOURNAL: Education, Language, Culture Journal has the content of research results and reviews in the field of selected studies covering various branches of Education, language and culture both from within and outside the country. This journal is published Three Times (3 kali) within a year of April, August and December, submitted and ready-to-publish scripts will be published online gradually and the printed version will be released at the end of the publishing period. This journal used English and Indonesian language. EDULEC JOURNAL : Education, Language, and Culture is a scientific journal that publishes original articles based on the latest knowledge, research, and applied research as well as the latest scientific developments and as a part of the spirit of disseminating: 1. Education (Classroom Action Research/PTK), Research and Development (R & D), Learning Model, curriculum, teaching- learning, evaluation, quality education, management, and education technology) 2. Language (Morphology, Syntax, Phonology, Semantic, Pragmatic, Language Typology, Discourse Analysis, Translation, Linguistic Ecology, Applied Linguistic, Language Learning, Teaching English Method) 3. Culture (Belief System, History, Art, Ethnicity, And Philosophy) and open to all methodological approaches and theoretical uses
Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC)"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[Nilai Religius dalam Ritual Mutu Maten pada Masyarakat Desa Sikun Kecamatan Malaka Barat ]]>
<![CDATA[Rozario Mendonca Da Costa]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.51
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang nilai religius yang terkandung dalam ritual Mutu Maten pada masyarakat Desa Sikun Kecamatan Malaka Barat Kabupaten Malaka yang mana ritual ini sudah menjadi sebuah budaya atau tradisi yang selalu dilakukan oleh masyarakat desa Sikun apabilah salah satu anggota keluarga meninggal. Kebudayaan adalah ciri khas manusia, karena dengan adanya budaya maka kita dapat membedakan antara manusia yang satu dengan manusia yang lain. Ritual Mutu Maten merupakan suatu ritual dalam budaya masyarakat Malaka umumnya dan masyarakat desa Sikun khususnya. Mutu Maten lebih bersifat pada perpisahan antara orang yang meninggal dengan orang yang masih hidup. Nilai merupakan suatu jenis keyakinan yang terletak pada pusat dan sistem keyakinan diri seseorang atau sekelompok orang tentang bagaimana seseorang atau sekelompok orang tersebut sepatutnya atau tidak sepatutnya dalam melakukan sesuatu. Dalam ritual Mutu Maten terdapat beberapa tahapan yang harus dilakukan. Tehapan-tehapan tersebut antara lain: tahap pembuka, tahap pelaksanaan, tahap inti dan tahap penutup. Sesuai dengan pokok permasalahan yang ada tentang nilai religius yang terkandung dalam ritual mutu maten pada masyarakat desa sikun kecamatan Malaka Barat kabupaten Malaka dan dilihat dari beberapa tahapan yang ada dalam ritual tersebut maka terdapat nilai yang terkandung di dalamnya adalah nilai religius.]]>
<![CDATA[Teachers’ Strategies in Teaching English after Pandemic Era at SMA Negeri 12 Makassar ]]>
<![CDATA[Wa Ima Asnan]]>;
<![CDATA[Suharti Siardjuddin]]>;
<![CDATA[Hasnani]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.85
<![CDATA[This study aimed to find out how the teachers’ strategies in teaching English after the pandemic at SMA Negeri 12 Makassar. This study used a qualitative method. The sample in this study was two teachers, the data collection techniques in this study used observation, interviews and documentation. In collecting data, researchers used observations and interviews with English teachers at SMA Negeri 12 Makassar. Based on the research of the first teacher’s research, used metacognitive strategies to evaluate students’ learning outcomes. The evaluation carried out was in the form of giving assignments and working on practice questions and making preparation of learning plans in the teaching and learning process. While, the second teacher uses memory strategy to review teaching. The review carried out was in the form of material repetition and metacognitive to complete learning plans. The conclusion of this study was that the teacher one only used one strategy, namely metacognitive strategy and the teacher two used two strategies, namely metacognitive strategy and memory strategy. The strategy used by the two teachers can help the teaching and learning process, especially in the post-pandemic era.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi ‘Would You Like to Come?’ Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Non-Directive ]]>
<![CDATA[Bau Tenri Pada]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.113
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak Metode Non-Directive terhadap hasil belajar Bahasa Inggris serta sejauh mana pemahaman dan penguasaan siswa Kelas VIII terhadap mata pelajaran Bahasa Inggris setelah penerapan Metode Non-Directive. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Ada empat tahapan dalam setiap siklus yaitu persiapan, aktivitas dan observasi, refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas delapan. Berdasarkan temuan analisis, hasil kerja siswa meningkat dari Siklus I ke Siklus III yaitu dari Siklus I (60%), Siklus II (78%), dan Siklus III (95%). Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan teknik pengajaran nondirektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran bahasa Inggris. Sebagai rekomendasi, pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris dengan model nondirektif membutuhkan persiapan yang serius baik dari guru maupun siswa.]]>
<![CDATA[The Influence of Using Crossword Puzzle to Improve Students’ Vocabulary Mastery of Class VII SMP Negeri 4 Pujananting of Barru ]]>
<![CDATA[Nurfitriani Idris]]>;
<![CDATA[Muhammad Yahrif]]>;
<![CDATA[Sujarwo]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.114
<![CDATA[The objective of this study is to find out the influence of crossword puzzle method to improve the students’ vocabulary mastery. This research is quasi-experimental as the design that used two group pretest and posttest. It means that there were an experimental class and a controlled class which were given pretest and posttest. There were 40 students of class VII of SMPN 4 Pujananting of Barru as the sample in this study. The instrument of this research was a written test, to score the students’ vocabulary mastery on pretest and posttest. The result of this research showed that there was a positive effect of the result of students’ vocabulary mastery after using crossword puzzle method. Based on the result of the calculation process the researcher gained that in pretest had a mean of 59,05 and the posttest had a mean of 82,20 of experimental class. Based on the finding of this study, it can be concluded that using of crossword puzzle method in improving students’ vocabulary mastery is quite success. And after conducting the research and calculating the data, it could be stated that it was effective of using crossword puzzle method on students’ of improving vocabulary mastery. Students’ vocabulary mastery got a higher score.]]>
<![CDATA[Konsep Diri Mahasiswa Pada Komunitas Genbi (Generasi Baru Indonesia) Universitas Bangka Belitung: (Studi Pada Mahasiswa Penerima Beasiswa Bank Indonesia Universitas Bangka Belitung) ]]>
<![CDATA[Dea Tamara]]>;
<![CDATA[Citra Asmara Indra]]>;
<![CDATA[Laila Hayati]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.116
<![CDATA[Konsep diri merupakan pandangan, penilaian, dan perasaan individu mengenai dirinya yang timbul sebagai hasil dari suatu interaksi sosial. Komunitas GenBI Universitas Bangka Belitung merupakan wadah dimana mahasiswa penerima beasiswa Bank Indonesia di Universitas Bangka Belitung dapat berinteraksi satu sama lain. Sebagai Front Liner nya Bank Indonesia Kepulauan Bangka Belitung, GenBI Universitas Bangka Belitung membutuhkan jalinan interaksi agar dapat menjalankan perannya. Dari hasil interaksi tersebut turut mentransfer citra positif Bank Indonesia Kepulauan Bangka Belitung dan mempengaruhi proses pembentukan konsep diri anggota dalam Komunitas GenBI UBB. Studi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh lingkungan sosial dan pengalaman mahasiswa yang didapat dari program Bank Indonesia tersebut kemudian membentuk sebuah konsep diri mahasiswa pada komunitas GenBI UBB. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan diperkuat dengan proses wawancara mendalam dan observasi. Penelitian ini mendapatkan hasil penelitian yang dideskripsikan mulai dari faktor yang mempengaruhi konsep diri komunitas GenBI UBB selanjutnya di analisis dengan teori Interaksionisme Simbolik yang dideskripsikan melalui proses pembentukan konsep diri komunitas GenBI UBB sehingga penelitian ini ditemukan adanya konsep diri positif dan negatif dari Komunitas GenBI UBB.]]>
<![CDATA[Evaluasi Pelaksanaan TEFA Jasa Servis Kendaraan Bermotor Di SMK Negeri 5 Makassar ]]>
<![CDATA[Arifin, Dafrid Cahyadi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.120
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai pelaksanaan TEFA dan mengetahui hambatan yang muncul di SMKN 5 Makassar. Penelitian ini menggunakan jenis evaluasi CIPP dan pendekatan data kuantitatif serta kualitatif. Objek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum sekolah, penanggung jawab TEFA, dan peserta didik. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing komponen konteks, input, proses, dan produk dari program TEFA mendapatkan penilaian kategori yang sangat baik. Namun, hambatan ditemukan dalam aspek hasil belajar. Tahapan evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penggambaran, penggambaran/temuan, dan penyediaan informasi untuk pembuat keputusan dalam menentukan kebijakan. Meskipun program TEFA di SMKN 5 Makassar telah dilaksanakan dengan sangat baik, masih terdapat beberapa hal yang perlu diperbaiki. Oleh karena itu, saran yang diberikan adalah (1) menyusun petunjuk teknis pembelajaran TEFA, (2) melakukan peremajaan alat penunjang TEFA, (3) menerapkan sistem blok pada pembelajaran TEFA, (4) meningkatkan pelayanan purna jual, dan (5) memaksimalkan pembelajaran TEFA bagi peserta didik.]]>
<![CDATA[Strategi Pembinaan Keagamaan Siswa Di SMA Negeri 22 Makassar ]]>
<![CDATA[Nurhaena]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.121
<![CDATA[Berbagai peristiwa yang mencerminkan rendahnya harkat dan martabat manusia berkembang luas di masyarakat terutama dalam dunia pendidikan, seperti hancurnya nilai-nilai moral, praktek korupsi yang semakin canggih, meningkatnya kenakalan remaja, sikap tidak etis kepada guru, dan berbagai masalah yang merusak moral bangsa. Tujuan penelitian ini pembinaan kegamaan di sekolah dimaksudkan untuk mensinergiskan semua komponen pendidikan di sekolah. termasuk pemangku kepentingan pendidikan untuk bersama-sama menyusun program, melaksanakan, dan mengkoordinasikan, serta melakukan evaluasi. maka penelitan ini adalah jenis penelitian lapangan (field research)yang dimaksudkan untuk mengetahui data responden secara langsung dari lapangan, yakni suatu penelitian yang bertujuan studi mengenai suatu kegiatan sosial dengan sedemikian rupa sehingga menghasilkan gambaran yang tertata dengan baik mengenai kegiatan tersebut. Selama kegiatan belajar mengajar, guru tidak hanya memberikan materi saja, tetapi juga praktik serta memberikan sedikit waktu untuk sharing terkait masalah apapun yang dialami siswa, seperti sholat berjamaah, amal jariyah, dan PHBI. Seluruh warga sekolah mendukung dengan adanya pendidikan akhlak. Dapat disimpulkan bahwa terobosan baru agar siswa dapat lebih mendapatkan materi tetang akhlak. Selain itu juga sarana dan prasarana sudah lengkap, seperti mushollah dan ruang kelas yang tertata rapi.]]>
<![CDATA[The Feasibility of Live Streaming DW English As Reading Instructional Technology Media For ESP (Learner Perspective) ]]>
<![CDATA[Muhammad Chairil Imran]]>;
<![CDATA[Khaliq Bashar]]>;
<![CDATA[Dwi Syukriady]]>;
<![CDATA[Budiarti Putri Uleng]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.122
<![CDATA[The use of technology in learning English-reading skills has grown rapidly. One such technology is the computer-aided learning media. The use of computer media in the field of education has many advantages as they are easier to access, disseminate and store. The aim of present study is to investigate the impact of computer assisted language learning (CALL) technology on Indonesian learners' reading skills. This study applied quantitative research. The results of study found that the use of information technology in learning is marked by the interaction between students and materials through internet technology, the existence of programmed teaching, and flexibility in the process for learning both in terms of time and place. It can be concluded that it is very possible for us to be easily literate through various media; with this we can improve the quality of reading.]]>
<![CDATA[Applying Google Classroom As An Instructional Technology Media In Improving Students’ Reading For English For Specific Purposes (ESP) ]]>
<![CDATA[Luana Sasabone]]>;
<![CDATA[Yuriatson Jubhari]]>;
<![CDATA[Anwar Taufiq]]>;
<![CDATA[Tuan Nordin bin Tuan Kechik]]>;
<![CDATA[Nurul Amaliah]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.123
<![CDATA[Menggunakan media membutuhkan penerimaan baik keuntungan maupun kerugiannya. Diharapkan manfaat dari pengguna media akan meningkatkan pengetahuan penggunaan media. Di sisi lain, kelemahan penggunaan media diharapkan dapat dikurangi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Google classroom sebagai media teknologi pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa untuk English for specific purpose (ESP). Penelitian tindakan kelas (PTK) merupakan teknik yang digunakan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media Google Classroom bermanfaat untuk meningkatkan pembelajaran dalam pembelajaran ESP. Keuntungan menggunakan media ini dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman membaca dibahas dalam penelitian ini. Ini memiliki batasan waktu yang fleksibel, selalu dapat diakses, dan menggunakan metodologi pembelajaran yang lebih mutakhir (berbasis e-learning). Meskipun ada keuntungan tertentu menggunakan media Google, ada juga beberapa kekurangannya. Mahasiswa harus online, harus punya akun Google, dan ada pemborosan penggunaan dana internet. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Google Classroom lebih menarik dan nyaman digunakan dimanapun siswa berada khususnya mahasiswa Ekonomi dan Bisnis Universitas Kristen Paulus Makassar. ]]>
<![CDATA[Kontrol Sosial Orang Tua Terhadap Anak Kecanduan Game Online Di Kelurahan Pa’baeng-Baeng Kecamatan Tamalate Kota Makassar ]]>
<![CDATA[Ferdinandus Jebarus]]>;
<![CDATA[Arfenti Amir]]>;
<![CDATA[Muh. Reski Salemuddin]]>;
<![CDATA[Sriwahyuni]]>;
<![CDATA[Hasanudin Kasim]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 3 No 1 (2023): April (EDULEC) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Eureka Murakabi Abadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56314/edulec.v3i1.117
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontrol sosial orang tua terhadap anak kecanduan game online di Kelurahan Pa’abaeng-baeng Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskripsi kualitatif dengan penentuan informan terdiri dari 12 informan yang dipilih dengan teknik purposive sampling dengan kriteria anak kecanduan game online, orang tua anak kecanduan game online dan pemerintah setempat di Kelurahan Pa’abaeng-baeng Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa: kontrol sosial orang tua terhadap anak kecanduan game online di kelurahan Pa’abaeng-baeng Kecamatan Tamalate Kota Makassar lebih kepada cara preventif a) membatasi waktu penggunaan handphone, dimana anak bermain game online dengan memberikan batasan waktu 1-2 jam bersama handphone; b) pengawasan dalam penggunaan handphone, dimana penggunaan handphone pada anak dengan selalu mengawasi anak-anak dalam penggunaan handphone-nya, terutama untuk permainan game online; c) menasehati anak dalam penggunaan handphone, orang tua perlu dalam menasehati anak dalam penggunaan handphone yang berlebihan dan saat menggunakan handphone meminta izin terlebih dahulu jika ingin menggunakannya.]]>
