cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Pramudya Laksana
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
historiography.journal@um.ac.id
Editorial Address
Gedung A6, Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang Jalan Semarang No. 5, Malang Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Historiography
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27984907     DOI : 10.17977
Core Subject : Humanities, Social,
Humanities Social Sciences
Historiography: Journal of Indonesian History and Education publish original research papers, conceptual articles, review articles and case studies. The whole spectrum of Indonesian history, historical learning and history education, which includes, but is not limited to education systems, institutions, theories, themes, curriculum, educational values, historical heritage, media and sources of historical learning, and other related topics.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 4 (2021)" : 12 Documents clear
Makna Sumpah Pemuda bagi Pelajar MAN 2 Surakarta: Analisis Impresi Buku Teks Sejarah SMA Kelas XI Kurikulum 2013 Revisi Novia Faqihatun Nikmah
Historiography: Journal of Indonesian History and Education Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (784.804 KB) | DOI: 10.17977/um081v1i42021p487-493

Abstract

This study aims to determine the conclusions of the analysis and conditions of the Youth Pledge material in the Indonesian History textbook for SMA class XI semester 1 of the 2013 Revised 2017 curriculum used in learning at MAN 2 Surakarta. Another goal is to find out the understanding of students in interpreting a Youth Pledge after learning related to youth oath material in the Indonesian History textbook for SMA class XI semester 1 of the 2013 Revision of the 2017 curriculum. Indonesia SMA class XI semester 1 2013 Revised 2017 curriculum in this study in compiling articles using qualitative methods. The source data are collected from the results of filling out a questionnaire that has been distributed to students of MAN 2 Surakarta via google form. The result is that the completeness of the Youth Pledge material in the book is quite good, but various deficiencies can also be seen such as a lack of understanding of some students towards the Youth Pledge material and a lack of awareness in speaking Indonesian according to the rules of communication.Penelitian ini bertujuan mengetahui kesimpulan dari analisis dan kondisi dari materi Sumpah Pemuda didalam Buku teks Sejarah Indonesia SMA kelas XI semester 1 kurikulum 2013 Revisi 2017 yang digunakan dalam pembelajaran di MAN 2 Surakarta. Adapun tujuan lain yaitu mengetahui pemahaman siswa dalam memaknai sebuah Sumpah Pemuda setelah adanya pembelajaran yang berkaitan dengan materi sumpah pemuda didalam Buku teks Sejarah Indonesia SMA kelas XI semester 1 kurikulum 2013 Revisi 2017. Juga untuk mengetahui sikap siswa setelah mempelajari makna sumpah pemuda dalam Buku teks Sejarah Indonesia SMA kelas XI semester 1 kurikulum 2013 Revisi 2017. didalam penelitian ini dalam menyusun artikel menggunakan metode kualitatif. Yang data-data sumber dikumpulkan dari hasil pengisian angket yang telah disebar pada siswa MAN 2 Surakarta melalui google form. Hasilnya pun kelengkapan materi Sumpah Pemuda didalam buku sudah cukup baik, tetapi berbagai kekurangan juga terlihat adanya seperti kurangnya pemahaman sebagian siswa terhadap materi Sumpah Pemuda dan kurangnya kesadaran dalam berbahasa Indonesia yang sesuai kaidah dalam berkomunikasi.
Pendidikan Kristen & Pembaratan: Kajian Terhadap Pendidikan Misi Protestan di Minahasa, 1830 - 1916. Amos Amos
Historiography: Journal of Indonesian History and Education Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (966.145 KB) | DOI: 10.17977/um081v1i42021p396-404

Abstract

The history of Christianity in Minahasa is closely related to colonialism. But colonialism not only affects the socio-political side of Minahasa society, but also the education system and schools. The history of Minahasa education is closely related to the activities of the Dutch Missionary Union or Nederlandsch Zendeling Genootschap (NZG). The implementation of educational programs, systems, and practices in Minahasa were carried out and pioneered by NZG, especially in the era of 1830 - 1918. Furthermore, we can see how Western-style education and NZG support intersect with various political dynamics in Dutch East Indies. Through historical research, this article examines the relationship between Western-style education and political dynamics of the Dutch East Indies in Minahasa society. This article offers an explanation and reflection in particular on mission education in Minahasa in relation to colonialism, the Western-style education system, the contribution of education, to the impact of education on the Minahasa community.Sejarah kekristenan di Minahasa berkelindan dengan kolonialisme. Tetapi kolonialisme bukan hanya mempengaruhi perkara sosial politik dalam masyarakat Minahasa, tetapi juga sistem pendidikan dan sekolah-sekolah yang terdapat di Minahasa. Sejarah pendidikan Minahasa begitu lekat kaitannya dengan kegiatan Serikat Misionaris Belanda atau Nederlandsch Zendeling Genootschap (NZG). Pelaksanaan program, sistem, dan praktik pendidikan yang di Minahasa banyak dilakukan dan dirintis oleh NZG, terutama dalam era 1830 - 1918. Lebih jauh lagi, NZG juga menjadi penyokong pendidikan ala Barat di Minahasa dengan menyediakan berbagai sarana hingga sumbangan pendidikan. Sehingga kita bisa melihat bagaimana pendidikan ala Barat dan dukungan NZG beririsan dengan berbagai dinamika politik Hindia Belanda. Melalui penelitian sejarah, artikel ini mengkaji relasi pendidikan ala Barat dengan dinamika politik Hindia Belanda dalam masyarakat Minahasa. Artikel ini menawarkan eksplanasi dan refleksi khususnya mengenai pendidikan misi di Minahasa dalam relasinya dengan kolonialisme, sistem pendidikan ala Barat, sumbangan pendidikan, hingga pengaruh pendidikan tersebut bagi masyarakat Minahasa.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 4 (2024) Vol 4, No 3 (2024) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 4 (2023) Vol 3, No 3 (2023) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 4 (2022) Vol 2, No 3 (2022) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2021) Vol 1, No 3 (2021) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue