cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Inna Hamida Zusfindhana
Contact Email
naahamida@gmail.com
Phone
+6285646743635
Journal Mail Official
plbikipjember@gmail.com
Editorial Address
Universitas PGRI Argopuro Jember Kampus I Universitas PGRI Argopuro Jember Jln. Jawa No. 10 Kec. Sumbersari Kab. Jember
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
SPEED: Journal of Special Education
Published by Universitas PGRI Argopuro Jember
ISSN : 25806041     EISSN : 25807226     DOI : https://doi.org/10.31537/speed.v6i2
Core Subject : Education,
Other
SPEED Journal : Journal of Special Education is a multidisciplinary publication presenting primary research and scholarly reviews related to special education. SPEED Journal : Journal of Special Education provides research articles and scholarly reviews on special education for individuals with mild to severe disabilities. The journal publishes traditional, ethnographic, and single-subject research; intervention studies, integrative reviews on timely issues, and critical commentaries; and special thematic issues. SPEED Journal : Journal of Special Education, is the right place for publishing papers in science education, especially in the field of Special Needs Education. This journal is expected to serve as a publication media for the results of quality scientific research, especially the special education of children, which can be accessed online, printed and free by the people of Indonesia and the international community. The article (article) published in this SPEED Journal : Journal of Special Education is an article that has passed or completed the review process by peer-reviewed
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION" : 7 Documents clear
Peningkatan Minat Belajar Di Masa Pandemi Melalui Video Based Learning Pada Siswa Tunarungu Kelas VI Di SDLB B Pada Masa Pandemi Bibit Sofianah, M.Pd
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v5i1.506

Abstract

Di tengah masa pandemi covid-19, pemerintah menganjurkan agar masyarakat tetap berada di rumah, agar masyarakat tidak tertular virus mematikan ini. Dampak pandemi berpengaruh pada semua sektor penting, tak luput di bidang pendidikan ikut terdampak. Bagi dunia persekolahan anjuran ini tentu sangat berdampak pada pembelajaran yang biasanya dilakukan dengan tatap muka di kelas. Interaksi guru dan siswa di kelas sudah tidak aktif lagi. Sistem Pembelajaran Daring Luring diterapkan. Luring adalah sistem luar jaringan yang menghubungkan guru dan siswa atau orang tua siswa secara singkat. Teknis ini bisa dilakukan guru berkunjung ke rumah siswa untuk membimbing siswa belajar, mengantarkan dan mengambil hasil tugas, dengan menerapkan protokol kesehatan dalam kurun waktu yang singkat. Dalam Pembelajaran luring guru memberikan catatan, bahan ajar dan tugas, sehingga siswa merasa jenuh monoton, bosan, yang menimbulkan motivasi belajar siswa semkin menurun, di sisi lain juga karena dianjurkan untuk di rumah saja. Video pembelajaran Tematik yang memuat pelajaran IPA, PKn, dan SBdP. Ketercapain materi yang disampaikan guru dapat dilihat pada saat pembelajaran berlangsung. Melalui feed back siswa secara individu, penilaian pengetahuan dan ketrampilan di akhir pelajaran. Didukung pula dengan faktor media yang sesuai dengan materi terutama bagi siswa tunarungu yang mengandalkan kemampuan berfikir, modalitas visual dan sisa pendengaran. Pola pendukung dengan melibatkan video based learning sebagai media pembelajaran Tematik, berdasarkan penyajian data observasi dan wawancara, memperoleh hasil yang diinginkan, yakni media video tematik dapat meningkatkan minat belajar siswa Tunarungu siswa tidak merasa jenuh dan bosan pada situasi belajar tertentu. Sehingga siswa tunarungu mendapatkan pengalaman belajar yang baru terutama saat belajar di rumah di masa pandemi
Kemampuan Mahasiswa Tunarungu dalam Memahami Materi Perkuliahan Bina Diri dan Bina Perilaku Sosial Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Model Perkuliahan Daring Sugihartatik Sugihartatik
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v5i1.507

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan mahasiswa tunarungu dalam memahami mata kuliah Bina Diri dan Bina Perilaku Sosial Anak Berkebutuhan Khusus dengan model perkuliahan daring. Adapun bentuk dari penelitian ini adalah penelitian studi kasus dengan subyek penelitian dua mahasiswa tunarungu di semester VI pada Prodi PLB IKIP PGRI JEMBER. Data diperoleh dari wawancara secara langsung maupun virtual dengan cara Video Call melalui Whatsaap. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa tunarungu kurang memahami materi perkuliahan secara daring. Dari hasil penelitian tersebut maka peneliti memberikan saran kepada mahasiswa tunarungu, dosen pengampuh mata kuliah bina perilaku sosial anak berkebutuhan khusus dan saran kepada Universitas
Pelaksanaan Pembelajaran Motorik Halus Anak Tunagrahita Sedang Kelas II di SDLB B,C,D YPAC Ardansyah Panji Utama
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v5i1.509

Abstract

Salah satu permasalahan anak tunagrahita sedang adalah kurangnya partisipasi kemampuan pembelajaran motorik halus pada indikator menebali huruf vokal, dan menyalin huruf vokal. Hal ini dikarenakan pada anak tunagrahita sedang mudah teralihkan perhatian dan perlu dilatih secara terus-menerus agar lebih fokus lagi terhadap pembelajaran motorik halus serta mencapai tugas perkembangan yang lebih baik. Tujuan dalam penulis ini membahas tentang: “Pelaksanaan pembelajaran motorik halus anak tunagrahita sedang di SDLB B,C,D YPAC”. Subjek penelitian terdiri atas murid kelas II anak tunagrahita sedang sebanyak 3 murid. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskripsi, yaitu Triangulasi. Hasil temuan dilapangan pertama, anak tersebut mampu melakukan instruksi dengan bantuan verbal secara berulang-ulang. Temuan kedua anak tersebut memiliki sifat pemalu, dan tidak terbiasa dengan orang baru namun setelah anak mulai terbiasa, anak mampu melakukan instruksi dengan verbal dan tindakan dari peneliti dan guru melalui pendekatan pedagogi. Temuan ketiga, anak mampu melakukan instruksi dengan bantuan verbal dan tindakan dari peneliti dan guru secara terus menerus, serta anak mampu melakukan instruksi dengan mandiri. Kesimpulan dari hasil data penelitian kualitatif deskripsi dan pembahasan dapat di tarik kesimpulan bahwa anak tunagrahita sedang mampu menebali dan menyalin huruf vokal dengan instruksi verbal dan bantuan yang dilakukan oleh peneliti bekerja sama dengan guru kelasnya
Efektivitas Pendampingan Pemanfaatan Aplikasi Braille Converter Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SLB Dalam Pengalihaksaraan Simbol Musik Ke Simbol Braille Arsy Anggrellangi; Subagya Subagya; Erma Kumala Sari; Priyono priyono; Munawir Yusuf; Ravik Karsidi
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v5i1.510

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui efektivitas pendampingan pemanfaatan aplikasi Braille converter untuk meningkatkan kompetensi guru SLB dalam pengalihaksaraan simbol musik ke simbol braille. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan menggunakan One-Group Pretest Posttest Design. Subjek pada penelitian ini adalah guru SLB tunanetra YAAT Klaten dengan teknik sampel tertuju. Pengumpulan data dengan instrumen tes evaluasi diri. Uji validitas instrumen menggunakan validitas isi, dan uji reliabilitas instrumen menggunakan teknik test-retest. Analisa data menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test diperoleh hasil Zhitung: -4.111 dengan Asymp. Sig. (2-tailed): 0.0. Maka, dapat disimpulkan bahwa pendampingan pemanfaatan aplikasi braille converter efektif untuk meningkatkan kompetensi guru SLB dalam pengalihaksaraan simbol musik ke simbol braille.
Kepemimpinan Transformasi di Sekolah Dalam Meningkatkan Outcomes Peserta Didik Nafiah Nafiah
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v5i1.512

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan outcomes peserta didik dalam kepemimpinan transformasi yang dilaksanakan oleh guru. Adapun bentuk dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dengan subyek penelitian siswa kelas 7 C di SMP Negeri 11 Jember. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi dengan pengamatan dan wawancara langsung tatap muka maupun wawancara tidak langsung melalui pengisian angket. Pengumpulan data selanjutya adalah dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan outcomes peserta didik dalam gaya kepemimpinan transformasi yang dilaksanakan guru. Dari hasil analisis penelitian tersebut maka peneliti memberikan saran kepada guru untuk bersemangat meningkatkan kemampuannya dalam mengimplementasikan kepemimpinan transformasional yang kemudian mengembangkannya sesuai dengan kondisi dan situasi yang ada pada masing-masing sekolah. Pada lembaga pendidikan peneliti memberikan saran agar kepemimpinan dalam lembaga ditingkatkan dengan melaksanakan koordinasi yang lebih lanjut sehingga tercipta efektifitas dan efisiensi kepemimpinan transformasional di sekolah SMP 11Jember
Pengaruh Permainan Outbound Terhadap Kemampuan Orientasi Mobilitas Pada Siswa Tunanetra di SLB-A TPA Jember Lailil Aflahkul Yaum; Reni Prima Wardani
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v5i1.513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan outbound terhadap kemampuan orientasi mobilitas pada siswa tunanetra di SLB-A TPA Jember. Penelitian ini menggunakan metode Single Subject Research (SSR) desain A-B. Subyek penelitian ini adalah siswa tunanetra yang berinisial PD. Penelitian dilakukan sebanyak 10 sesi yang dilakukan pada fase baseline (A) dengan hasil 54%, 54%, 54%, 58%, 62%. Sedangkan pada fase intervensi (B) antara lain 66%, 70%, 75%, 75% dan 79%. Dari data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Maka diketahui bahwa ada pengaruh permain outbound terhadap kemampuan orientasi mobilitas pada siswa tunanetra di SLB-A TPA Jember.
Pengaruh Penggunaan Peralatan Make Up Terhadap Keterampilan Tata Rias Siswa Tunarungu Kelas VIII SMPLB di SLB – B & AUTIS TPA Jember rosika novia megaswarie; Dina Lutfiana Fentika Dewi
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v5i1.514

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan peralatan make up terhadap keterampilan tata rias siswa tunarungu kelas VIII SMPLB di SLB – B dan Autis TPA Jember. Penelitian ini menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian “One Group Pretest Posttest Design”, yaitu sebuah eksperimen yang dilakukan pada suatu kelompok tanpa adanya kelompok pembanding atau kelompok kontrol. Penelitian ini dilaksanakan selama 5 kali pertemuan dengan rincian, 1 kali pre test, 3 kali treatment dan 1 kali post test. Subjek penelitian ini adalah siswa tunarungu yang berjumlah 3 siswa. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan rumus uji tanda (sign test) ini menunjukkan, nilai lebih besar dibandingkan dengan nilai yang saat dilihat pada uji satu sisi sehingga dapat diputuskan Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis data yang diperoleh diketahui n = 3, dengan, ? = 5% (0,05), yang kemudian diuji dengan menggunakan rumus uji tanda (sign test). Selanjutnya hasil yang diperoleh pada pengujian satu sisi di temukan Z hitung = 2 dan dibandingkan dengan nilai kritis satu sisi 1,645, sehingga > yaitu artinya ada pengaruh yang signifikan penggunaan peralatan make up terhadap keterampilan tata rias siswa tunarungu kelas VIII SMPLB DI SLB – B & AUTIS TPA Jember

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2026): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 9 No. 1 (2025): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 8 No. 2 (2025): SPEED: Journal Of Special Education Vol. 8 No. 1 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 7 No. 2 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 7 No. 1 (2023): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 6 No. 2 (2023) Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 5 No. 2 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 4 No. 2 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 4 No. 1 (2020): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 2 (2018): SPEED: Journal of Special Education Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue