cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalcendekia123@gmail.com
Phone
+6281999049329
Journal Mail Official
jihhcendekia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Simpang 4 By Pass BIL Tandek, Labulia, Kec. Jonggat, Kab. Lombok Tengah, Prov. NTB
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH)
Published by Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia
ISSN : 29874467     EISSN : 29874491     DOI : https://doi.org/10.61116/jiih.v1i2.168
Core Subject : Social,
Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan bidang IPS dan Humaniora.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2023): Mei" : 7 Documents clear
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA DALAM PENERAPAN PENDEKATAN INTEGRATIF HAPNI, PATMIATI
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiih.v1i2.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan integratif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas I-B di SD Negeri 5 Masbagik Utara sebanyak 32 orang. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes evaluasi. Analisis data menggunakan teknik aktivasi data dan teknik tes hasil belajar. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan integratif efektif di dalam meningkatkan ketermpilan membaca siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS RIZKAH, RIZKAH
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiih.v1i2.168

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian sebanyak 27 orang siswa. Metode pengumpul data menggunakan test hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif dengan rata-rata. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran problem based learning.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN ZULHAIRIAH, SITI
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiih.v1i2.169

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dimaksudkan untuk mengetahui keefektifan dari metode pembelajaran bermain peran di dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian sebanyak 27 orang siswa. Metode pengumpul data menggunakan test hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif dengan rata-rata. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa semula 19 orang dari 27 siswa tidak tuntas dengan persentase ketuntasan 70% menjadi 23 orang tuntas dari 27 siswa dengan persentase ketuntasan 85% pada siklus II. Dari penerapan metode pembelajaran bermain peran dapat diambil kesimpulan bahwa hasil dan ketuntasan belajar siswa dapat ditingkatkan serta menciptakan suasana belajar kerjasama siswa bekerja secara tim secara kooperatif.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN METODE SAINTIFIK LEARNING UCIP , UCIP
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiih.v1i2.170

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa melalui penerapan metode saintifik learning. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian sebanyak 26 orang siswa dan terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Metode pengumpul data menggunakan test hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif dengan rata-rata. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia siswa dengan model pembelajaran saintifik learning.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEAVEMENT DEVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IX A SMPN 1 SEMBALUN WAGIYATI , WAGIYATI
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiih.v1i2.171

Abstract

Pendidikan merupakan suatu upaya mempersiapkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian dan ketrampilan sesuai tuntutan pembangunan bangsa,dimana kualitas suatu bangsa sangat dipengaruhi oleh faktor pendidikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Sembalun kecamatan Sembalun kabupaten Lombok Timur. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX A SMPN 1 Sembalun kecamatan Sembalun kabupaten Lombok Timur tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 25 siswa dan terdiri atas 6 siswa laki-laki dan 19 siswa. Berdasarkan hasil analisis data pada tiap siklus, terlihat bahwa hasil dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Pada pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis data siklus I, untuk aktivitas siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 2,63 dan aktivitas siswa pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 4.0, Pada pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis data siklus I.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DI KELAS IV SD NEGERI 1 TRIKARYA SUTARNO, SUTARNO
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiih.v1i2.203

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: a). Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran melalui implementasi pembelajaran berbasis inkuiri siswa kelas IV SD Negeri 1 Trikarya. b). Untuk mengetahui sejauh mana implementasi pembelajaran berbasis inkuiri dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 1 Trikarya. c). Untuk mengetahui sejauh mana implementasi pembelajaran berbasis inkuiri dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas IV SD Negeri 1 Trikarya. d). Untuk mengetahui respon siswa terhadap implementasi pembelajaran berbasis inkuiri siswa kelas IV SD Negeri 1 Trikarya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (clasrrom action research) sebanyak 3 siklus. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Trikarya. Data yang diperoleh berupa hasil tes akhir siklus, lembar kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, siklus I sebesar 56,52% atau ada 13 siswa dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 40. Pada siklus II meningkat menjadi 78,17% atau ada 18 siswa dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60, dan pada siklus III meningkat menjadi 95,65%, atau ada 22 siswa dengan nilai tertinggi 92 dan nilai terendah 60. Dengan nilai rata-rata kelas siklus I 67,22 siklus II 75,17 dan siklus III 82,31. Kesimpulan dari penelitian ini adalah respon siswa terhadap implementasikan pembelajaran berbasis inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Trikarya.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DI KELAS IX.C SMP NEGERI 1 BUAY MADANG TIMUR SANTOSA, DEMAR
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiih.v1i2.207

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah: untuk meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas IX.C semester ganjil di SMP Negeri 1 Buay Madang Timur. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX.C yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IX.C SMP Negeri 1 Buay Madang Timur. Data yang diperoleh berupa hasil tes akhir siklus, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (53,13%) atau ada 17 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 66,59, siklus II (75,00%) atau ada 24 siswa yang telah tuntas dengan nilai rata-rata 71,75, siklus III (93,75%) atau ada 30 siswa yang telah tuntas dengan nilai rata-rata 79,88. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan menggunakan model pembelajraan kooperatif tipe TGT bisa meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): November Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2025): Mei Vol. 3 No. 1 (2025): Februari Vol. 2 No. 4 (2024): November Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus Vol. 2 No. 2 (2024): Mei Vol. 2 No. 1 (2024): Februari Vol. 1 No. 4 (2023): November Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus Vol. 1 No. 2 (2023): Mei Vol. 1 No. 1 (2023): Februari More Issue