cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Akbar Al Masjid
Contact Email
almasjida@ustjogja.ac.id
Phone
+6289647204929
Journal Mail Official
tuladha@ustjogja.ac.id
Editorial Address
Jl. Kusumanegara, No.157, Muja Muju, Kec. Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta, 55165, Indonesia
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : -     EISSN : 29646774     DOI : 10.30738
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar published research result of elementary education, including the following: Thematic learning Elementary mathematics Learning development Literation Thinking process Elementary school curriculum
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2022): June" : 6 Documents clear
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN APLIKASI GOOGLE MEET MASA PANDEMI COVID-19 Hana Dwi Prasiwi; Fajril Miftahul Qirom; Helmi Yahya Rosyada; M. Faisal Fahri; Rini Yulianti; Shafira Zahra Nur Ghifari
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12246

Abstract

Di tengah pandemi Covid-19 ini kebanyakan sekolah mengalihkan pembelajaran mereka menjadi online. Model kooperatif pun masih tetap dapat digunakan walaupun menggunakan perantara aplikasi pembelajaran online. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui penerapan model kooperatif dengan menggunakan aplikasi Google Meet pada pembelajaran PAI dan efektivitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan grounded theory. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi secara langsung dan juga dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif yang dilakukan secara online dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu pembukaan kegiatan pembelajaran, penyampaian materi oleh presentator yang bertugas, sesi tanya jawab, dosen melengkapi pembahasan, dan penutup. Pembelajaran koperatif dengan menggunakan aplikasi Google Meet dinilai cukup efektif karena sangat memudahkan pelajar dalam mengakses, bisa dilakukan dimana saja, tidak memakan banyak kuota, tidak berbatas waktu, dsb. Akan tetapi, perlunya kuota/jaringan yang stabil saat pembelajaran juga sering mengganggu pelajar dan terkadang juga tidak fokus dalam menangkap materi yang dijelaskan. Kata Kunci: Pembelajaran online, model pembelajaran kooperatif, aplikasi Google Meet.
Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Feriyanda; Banun Havifah Cahyo Khosiyono; Ana Fitrotun Nisa
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12386

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran dalam materi kubus. Metode yang digunakan saat ini adalah penilaian langsung melalui penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media pembelajaran dalam materi kubus, dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan pembelajaran menjadi lebih efektif pada pelajaran matematika.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER MELALUI FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA PEMBELAJARAN TEMATIK Isti Qomah; Banun Havifah Cahyo Khosiyono
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12511

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media interaktif berbasis computer berupa flipbook pada pembelajaran tematik. Metode yang digunakan adalah metode R&D. Penelitian pengembangan ini menggunakan langkah yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Subjek dalam penelitian ini terdapat empat yaitu ahli materi, ahli media, guru dan siswa. Instrument yang digunakan yaitu lembar validasi yang diuji kepada ahli media, ahli materi, dan respon siswa dan guru. Berdasarkan hasil penelitian yang relevan dari nilai pretest dan post tes siswa menunjukkan adanya peningkatan dan hasil dari analisis hasil validasi serta respon siswa dan guru menunjukkan bahwa flipbook dikatakan efektif dengan menunjukkan keberhasilan dengan baik pada pembelajaran tematik sehingga siswa termotivasi dan lebih memahami materi dengan baik. Keywords: Flipbook, motivasi, hasil belajar
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Jujur Pada Pembelajaran Untuk Siswa SD muslihudin Muslihudin
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12626

Abstract

This study aims to explain the steps to develop an honest attitude assessment instrument for students at SD N 1 Selokromo and to determine the quality of the development product in the form of this instrument. This research is a research type Research and Development (R&D). Data collection techniques with a Likert scale. The results of the questionnaire obtained from google form in the extensive trial showed that the average score obtained was 51.10, the lowest score was 34, the highest was 64. The questionnaire variance was 40.725 while the standard deviation was 6.382. The KMO Measure of Sampling Adequacy (MSA) figure is 0.749. Since the value is (0.749 > 0.5) this indicates the adequacy of the sample. The KMO and Bartlett's Test numbers that appear on the chi-square value are 186,198 with a significance value of 0,000. This shows that there is a correlation between variables, and it is appropriate for further processing. The validity test shows that of the 16 items instruments 13 items are valid. In testing the reliability of the final instrument. To calculate instrument reliability by looking at Cronbach's alpha price> 0.60. With the help of a computer using SPSS version.26, the final instrument was obtained with an alpha coefficient of 0.706. So, it can be concluded that the final instrument items of the study are reliable. A valid and reliable honest attitude assessment instrument for elementary / equivalent students can be used as an assessment guide.
Penerapan Kurikulum Berbasis Tripusat Pendidikan dalam Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid -19 Ahmad Umam Mustopa
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12627

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum berbasis Tri Pusat Pendidikan dalam meningkatkan rasa tanggung jawab siswa disekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah guru, siswa sekolah dasar dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu koleksi data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa keluarga, sekolah dan lingkungan memiliki peran yang penting didalam penanaman karakter tanggung jawab siswa. Peran keluarga dalam penanaman karakter tanggung jawab anak adalah dengan memberlakukan jadwal piket, jadwal kegiatan dirumah dan bertanggung jawab dengan barang pribadinya. Peran sekolah dalam penanaman karakter tanggung jawab siswa adalah dengan cara memberikan tanggung jawab kepada siswa terkait kebersihan kelas dan sekolah, jadwal sebagai petugas upacara. Peran lingkungan dalam penanaan karakter tanggung jawab siswa adalah dengan mengajak anak untuk ikut serta dalam aktifitas-aktifitas masyarakat seperti bersih-bersih di lingkungan sekitar siswa.
PENGEMBANGAN KURIKULUM DI SEKOLAH DASAR SWASTA 1 WANA SAWIT KOTAWARINGIN BARAT A. Hanif Ibrahim
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12641

Abstract

Pengembangan silabus di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat. (2) Prinsip dan karakteristik pengembangan materi di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat. (3) Prinsip-prinsip dan karakteristik pengembangan RPP di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat. Itu Metodologi penelitian adalah metode kualitatif dengan menggunakan desain etnografi. Ini Penelitian dilakukan di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat. Data didapatkan dari beberapa informan seperti kepala sekolah dan guru. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Model Interaktif Analisis. Validitas data penelitian ini adalah tingkat kredibilitas, transferabilitas, ketergantungan, dan kepastian. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) prinsip-prinsip dan ciri-ciri pengembangan silabus di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat adalah penyusunannya kebersamaan pada pembelajaran umum atau pembelajaran partikular dalam pengaturan tujuan pendidikan karakter metode pembelajaran lain yang dapat mengembangkan kurikulum; (2) The prinsip dan karakteristik pengembangan materi di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat itu tidak berdampak besar terhadap keberhasilan siswa dalam mengembangkan kurikulum karena guru belum membuat bahan ajar tetapi untuk memenuhi media pembelajaran salah satunya prinsip dan ciri pengembangan materi di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat adalah bahwa materi yang diterapkan di sekolah ini tidak hanya menggunakan sekolah yang tersedia sarana dan prasarana tetapi juga lingkungan sekolah menjadi pembelajaran objek atau bahan yang diterapkan; (3) prinsip dan karakteristik RPP di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat adalah awal dan akhir ada kegiatan keagamaan dan berharap tujuan karakter termasuk, pada evaluasi minggu dilakukan untuk mengetahui kurang dan diberikan langkah demi langkah di masa depan.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): December Vol. 4 No. 1 (2025): June Vol. 3 No. 2 (2024): December Vol. 3 No. 1 (2024): June Vol. 2 No. 2 (2023): December Vol. 2 No. 1 (2023): June Vol. 1 No. 2 (2022): December Vol. 1 No. 1 (2022): June