cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lathifaturrahmah
Contact Email
lathifaturrahmah@uin-antasari.ac.id
Phone
+6281288084740
Journal Mail Official
jpm@uin-antasari.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Matematika (PMTK) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Jl. A. Yani Km 4,5 Banjarmasin 70235
Location
Kota banjarbaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
ISSN : 23549645     EISSN : 26210355     DOI : https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.7591
Core Subject : Education,
Mathematics
The focus and scope of JPM: Jurnal Pendidikan Matematika include various aspects of Mathematics Education, such as research and development, quantitative and qualitative studies, experimental research, correlation and regression analysis, application of theory, critical analysis studies, and Islamic studies related to Mathematics Education or Mathematical Science.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "VOLUME 9 NOMOR 1 JUNI 2022" : 3 Documents clear
Eksplorasi Literasi Matematika Siswa pada Materi Aljabar Magdalena Wangge
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 9 NOMOR 1 JUNI 2022
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v1i1.4543

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep literasi matematis pada materi aljabar, mendeskripsikan fokus penelitian literasi matematis yang berkembang saat ini, serta menyajikan implikasi penelitian tentang literasi saat ini dan rekomendasinya untuk pembelajaran dan penelitian di masa depan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu review artikel, yang dilakukan dengan menelusuri berbagai artikel dari jurnal nasional. Literasi matematika adalah kemampuan seseorang untuk memahami, menerapkan, menafsirkan, mengidentifikasi matematika dalam berbagai konteks. Literasi matematika menuntut kemampuan penalara n dan pemecahan masalah yang penekanannya pada berbagai masalah dan situasi dalam kehidupan sehari-hari. Fokus penelitian literasi matematis yang berkembang saat ini yaitu sebagian besar artikel yang diulas tampaknya berfokus menerapkan metode atau pendekatan tertentu dapat meningkatkan kemampuan literasi siswa serta mengekplorasikan pandangan, pengetahuan dan pemahaman pendidik tentang literasi matematika. Hasil ulasan beberapa artikel ini berimplikasi pada peran penting pendidik dalam proses pembelajaran khususnya dalam mengajarkan literasi matematika pada materi aljabar dan bagaimana kurikulum Matematika sekolah mengatur tentang literasi matematika, serta memberikan rekomendasi dalam proses pengajaran dan desain penelitian di masa depan.
Analisis Problematika Guru Matematika dalam Melaksanakan Pembelajaran Student Centered Learning pada Masa Pandemi Covid-19 Ivan Sovian; Nani Ratnaningsih
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 9 NOMOR 1 JUNI 2022
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v1i1.5668

Abstract

Pandemi Covid-19 membuat umat manusia di seluruh dunia mesti beradaptasi dengan situasi yang baru salah satunya di dunia pendidikan. Sekolah mulai menerapkan pembelajaran jarak jauh hal ini mungkin hal yang tidak biasa dilakukan oleh peserta didik, guru dan orang tua. Pembelajaran jarak jauh ini tentunya menjadi tantangan tersendiri bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran student  centered  learning  (SCL). Untuk itu maka perlu adanya analisis problematika guru matematika dalam melaksanakan pembelajaran student centered learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika guru matematika dalam melaksanakan pembelajaran student centered learning dimasa pandemic covid-19. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Problematika guru matematika diukur dengan angket dan wawancara. Kesimpulan dari hasil penelitian ini guru memiliki permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran student centered learning dimasa pandemic covid 19 dilihat dari hasil rata-rata terhadap indikator pelaksanaan pembelajaran student centered learning hanya mencapai skala cukup serta rata rata hasil wawancara guru matematika memiliki kendala.
Peranan Media Audio Visual pada Keaktifan Bertanya Mata Pelajaran Matematika Kelas 2 SD Zuyyina Isnaina; Muhamad Reizal Muhaimin; Wulan Sutriyani
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 9 NOMOR 1 JUNI 2022
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v1i1.6628

Abstract

Kemajuan pendidikan terus mengalami perkembangan dengan dibuktikannya media pembelajaran berbasis audio visual, adanya media pembelajaran audio visual diharapkan membantu keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan media audio visual pada keaktifan bertanya pelajaran mata matematika kelas 2 SD. Dalam penelitian ini Metode yang digunakan adalah metode penelitian studi pustaka (library research) dengan melalui pendekatan kualitatif. media pembelajaran berbasis audio visual sebagai penunjang proses belajar mengajar agar pembelajaran menjadi menarik dan membuat peserta didik aktif dalam bertanya. Adanya keaktifan dalam bertanya membuat peserta didik kelas 2 SD menjadi paham materi pembelajaran khususnya pada mata pelajaran matematika.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue VOLUME 12 NOMOR 2 DESEMBER 2025 VOLUME 12 NOMOR 1 JUNI 2025 VOLUME 11 NOMOR 2 DESEMBER 2024 VOLUME 11 NOMOR 1 JUNI 2024 VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023 VOLUME 10 NOMOR 1 JUNI 2023 VOLUME 9 NOMOR 2 DESEMBER 2022 VOLUME 9 NOMOR 1 JUNI 2022 VOLUME 8 NOMOR 2 DESEMBER 2021 VOLUME 8 NOMOR 1 JUNI 2021 VOLUME 7 NOMOR 1 JUNI 2020 VOLUME 6 NOMOR 2 DESEMBER 2019 VOLUME 6 NOMOR 1 JUNI 2019 VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2018 VOLUME 5 NOMOR 1 JUNI 2018 VOLUME 3 NOMOR 1 DESEMBER 2015 VOLUME 2 NOMOR 2 JUNI 2015 VOLUME 2 NOMOR 1 DESEMBER 2014 VOLUME 1 NOMOR 2 JUNI 2014 VOLUME 1 NOMOR 1 DESEMBER 2013 More Issue