cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
sumianto1982@gmail.com
Editorial Address
Jl. Adi Sucipto, Kelurahan Sidomulyo Timur, Kecamatan Marpoyan Damai, Kota Pekanbaru, Provinsi Riau - Indonesia
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Indo Green Journal
Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia
ISSN : 30252679     EISSN : 30254574     DOI : https://doi.org/10.71436/green.v2i4.76
Core Subject : Economy, Science, Education, Agriculture, Engineering,
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media
Indo Green Journal is published by Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. Indo Green Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of scientific and technology (religious sciences, humanities sciences, social science group, natural sciences, formal science, applied sciences and other). All publications in the Indo Green Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. Indo Green Journal is a national journal with e-ISSN: 3025-4574, and p-ISSN: 3025-2679 is free of charge in the submission process and review process. Indo Green Journal publishes articles periodically four a year, in March, June, September, and December. Indo Green Journal uses Turnitin plagiarism checks, Mendeley for reference management and supported by Crossref (DOI) for identification of scientific paper.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024" : 9 Documents clear
Pengembangan Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Learning Menggunakan Website Online Genially pada Mata Pelajaran Informatika Pratama, Zidane Vie; Wathoni, Mahbubul; Efendi, Yasin; Ramadi, Rikaro
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran atau bahan ajar bagi siswa sebagai media yang dipakai oleh Guru sebagai pembelajaran interaktif ketika proses mengajar berlangsung. Media pembelajaran tersebut untuk memudahkan siswa dalam mendapatkan hal yang berbeda dalam sebuah pembelajaran ketika di integrasikan. Metodologi penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) Research and Development dengan menggunakan model pengembangan Four-D, yang terdiri dari empat tahapan yaitu: Define, Desain, Development, Disseminate. Subjek penelitian adalah siswa yang telah mempelajari mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Hasil penelitian yang diperoleh untuk kevalidan media yaitu 86% dan kevalidan materi 82% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil kepraktisan yang diperoleh untuk angket respon guru pengampu yaitu 94% dengan kategori sangat praktis, kelas besar tahap 2 yaitu 92.67% dengan kategori sangat praktis. Valid dan Praktis.
Pembelajaran Evaluasi Pendidikan Agama Kristen dalam Kurikulum Merdeka Nainggolan, Jaya
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.76

Abstract

Dalam penulisan jurnal ini, bertujuan untuk mengetahui betapa pentingnya belajar mengevaluasi pendidikan agama Kristen dalam kurikulum merdeka dan juga hal ini sangat penting juga dalam mengetahui apa yang bergantung pada pembelajaran evaluasi pendidikan agama Kristen dalam kurikulum merdeka. Kurikulum mandiri ini dapat memudahkan guru PAK untuk mempersiapkan apa yang terkandung dalam evaluasi pendidikan agama Kristen dalam kurikulum merdeka, dalam hal ini seorang guru juga harus dapat mengikuti atau memahami apa yang dibahas dalam pembelajaran evaluasi Kristen dalam kurikulum merdeka dan juga hal-hal ini dapat menjadi panduan bagi guru, Pak, dalam memahami suatu pemahaman dalam kurikulum merdeka ini dan juga dapat secara langsung memberikan pembelajaran tentang kurikulum merdeka dan agar pengembangan kurikulum pembelajaran dapat dipastikan berjalan dengan lancar. Ik jika guru mengerti apa kurikulum mandiri.
Historisitas Kepemimpinan Islam di Spanyol Tama, Annisa; Abnisah, Nur; Yunus, Mhd
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.77

Abstract

Islam memiliki sejarah yang kaya di Spanyol sejak abad ke-8 Masehi, ketika Andalusia ditaklukkan oleh pasukan Muslim di bawah Thariq bin Ziyad. Masa keemasan Islam di Spanyol berlangsung lebih dari tujuh abad, ditandai oleh pencapaian luar biasa dalam ilmu pengetahuan, seni, tata kelola pemerintahan, dan toleransi antaragama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika kepemimpinan Islam di Spanyol, khususnya pada masa Kekhalifahan Umayyah di Córdoba, melalui pendekatan historis dan metode deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan yang inklusif dan toleransi terhadap budaya lokal menciptakan stabilitas politik serta masyarakat multikultural yang harmonis. Tokoh seperti Abdurrahman III memainkan peran penting dalam menjadikan Córdoba sebagai pusat peradaban dunia. Kontribusi signifikan dalam bidang ilmu pengetahuan, arsitektur, dan seni, seperti Alhambra dan Masjid Agung Córdoba, menjadi bukti warisan peradaban ini. Namun, konflik internal di kalangan elite Muslim dan tekanan eksternal dari kerajaan Kristen menyebabkan runtuhnya pemerintahan Islam pada 1492. Meski begitu, warisan Islam di Spanyol tetap relevan dan memberikan pelajaran berharga tentang inklusivitas, toleransi, dan kontribusi budaya lintas peradaban. Studi ini menyoroti pentingnya stabilitas politik dan interaksi budaya dalam menciptakan pemerintahan yang berkelanjutan, serta dampaknya terhadap perkembangan global.
Pembelajaran Anyaman Candralika dengan Metode Group Work pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pulau Beringin Pramudya, Della; Kurniawan, Irfan; Siswanto, Silo
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.78

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian adalah yaitu: Bagaimanakah Pembelajaran Seni Rupa Membuat anyaman Candralika Menggunakan Metode Group work Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pulau Beringin?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Proses Pembelajaran Seni Rupa Membuat anyaman Candralika Menggunakan Metode Group work Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pulau Beringin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data skunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data observasi, data wawancara dan data dokumentasi. Secara keseluruhan data yang diperoleh dari data observasi, data wawancara dan data dokumentasi dapat diambil kesimpulan bahwa, hasil penelitian Di SMP Negeri 1 Pulau Beringin  pada kelas VII  mendapatkan hasil yang memuaskan. Hal tersebut dapat dilihat darihasil obeservasi yang secara  keseluruhan siswa tersebut mendapatkan nilai yang bagus, serta didukung dari peran guru seni  budaya yang mengajar di kelas VII  tersebut yang telah berlangsung dengan baik, persiapan untuk menunjang proses kegiatan belajar yang baik (tersedianya perangkat pembelajran, alat ataupun bahan pembelajaran dan media pembelajaran). Kemudian hasi pembelajaran tersebut di sinkronisasikan melalui data wawancara baik dengan guru dan siswa yang besangkutan, dengan tujuan ingin mengetahui lebih dalam bagaimana proses pembelajaran yang sebenarnya terjadi yang dilihat dari sudut pandang guru maupun siswa. Dan hasil yang didapatkan terdapat sistem pembelajaran yang telah direncanakan berjalan dengan baik. Dan selanjutnya dari data dokumentasi dari hasil penelitian untuk menguatkan data agar hasil penelitian ini mendapatkan hasil yang valid dan dapat diakui kebenarannya.
Efektivitas Blended Learning pada Pembelajaran Sepak Bola di SMP Negeri 20 Palembang Ilham, Muhammad; Imansyah, Farizal; Junaidi, Ilham Arvan
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode pembelajaran Blended Learning berdasarkan respon peserta didik. metode pembelajaran blended learning dalam meningkatkan hasil belajar PJOK siswa pada materi sepakbola. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif True Experimental Design dengan rancangan Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP Negeri 20 Palembang. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Sehingga sampel yang digunakan berjumlah 66 orang. Data penelitian ini bersumber dari nilai posttest. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh rata-rata nilai posttest yang didapat dari hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran blended learning pada kelas eksperimen 79,815 dan untuk pembelajaran yang hanya menggunakan metode pembelajaran konvensional pada kelas kontrol 69,948. Pengujian hipotesis diperoleh dari thitung 9,365 hal tersebut kemudian dibandingkan dengan ttabel dimana taraf kepercayaan a = (5%) diperoleh nilai ttabel 1,669 sehingga thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka hipotesis menyatakan penelitian ini berhasil membuktikan bahwa terdapat efektivitas metode pembelajaran blended learning terhadap hasil belajar PJOK siswa pada materi sepakbola kelas VIII SMP Negeri 20 Palembang.
Pembelajaran Tari Tradisional di kelas XI di SMA Negeri 1 Teluk Gelam Aprilia, Neha; Firmansyah, Feri; Budi, Naomi Diah
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.80

Abstract

Pembelajaran tari tradisional di kelas XI SMA Negeri 1 Teluk Gelam karena ingin mengetahui lebih dalam proses perencanaan hingga pelaksanaannya, metode yang digunakan oleh guru seni budaya dan hasil yang dicapai oleh siswa kelas XI dalam pembelajaran tari tradisoinal. Karena tidak semua SMA yang ada di Teluk Gelam melaksanakan pembelajaran tari tradisional. Proses pembelajaran tari tradisional direspon dengan baik oleh siswa kelas XI. Hasil keseluruhan nilai akhir yang didapatkan oleh siswa kelas XI telah mencapai nilai Ketuntasan Minimal (KKM) dalam mata pelajaran seni budaya adalah 78. Bahwasannya diketahui bahwa siswa kelas XI yang memperoleh kategori hasil belajar sangat baik 21 siswa, dan kategori hasil belajar baik ada 10 siswa, siswa kategori hasil belajar cukup, kurang dan sangat kurang adalah 0, dalam mata pelajaran seni budaya ini tidak ada siswa yang mengulang tes atau remedial.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI dengan Menggunakan Metode Scientific di SMA N 8 Lubuklinggau Arini, Citra Nadia; Magfiroh, Indah; Vanesa, Elka; Juwita, Eva; Sulistiyono, Sulistiyono
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.81

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh kenyataan masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau. Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar siswa yang dibawah KKM. Model scientific dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model  scientific  dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat mengetahui bisa atau tidaknya penerapan model scientific dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran  fisika kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa dengan penerapan model  scientific  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau dalam mata pelajaran fisika dari sebelum tindakan, siklus I, siklus II. Pada sebelum tindakan diketahui 6 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 21%, pada siklus I diketahui 17 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 59%, pada siklus II dikeltahui 26 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 90%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan model  scientific  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau dalam mata pelajaran fisika.
Upaya Meningkatkan Penerapan Pengajaran Sejarah Kebidayaan Islam dengan Menggunakan Stategi Inkuiri di MTs Asy-Syahadatain Rosidin, Rosidin; Rosdiana, Rosdiana; Adelina, Riyan
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.88

Abstract

Belajar bukan sekedar menghafal dan bukan pula sekedar mengingat, tetapi belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang. Strategi pembelajaran inkuiri akan membantu guru membawa siswa untuk memahami konsep materi pelajaran. Selain dari itu, juga akan membawa siswa dalam pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan untuk memperoleh hasil belajar. Strategi pembelajaran inkuiri merupakan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered) sehingga sangat menuntut aktivitas siswa. Latar belakang masalah adalah ketika dilaksanakan ulangan harian pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam kompetensi dasar dalam memahami materi Pendidikan Agama Islam, dengan nilai rata-rata 65 yang belum mencapai KKM sebesar 70 yang ditetapkan sekolah. Bertolak dari permasalahan di tersebut, penulis berkonsultasi untuk mencari jawaban dari masalah tersebut. Dengan Cara mengamati apa penyebab siswa tidak menguasai materi pelajaran SKI. Penulis melakukan perbaikan pemecahan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada siswa kelas VII di MTs Asy-syahadatain dengan jumlah siswa kelas VII sebanyak 38 orang, yang terdiri dari 21 orang laki-laki dan 17orang perempuan. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 04 juli s/d 08 Jali 2024. Pada siklus I siswa yang mendapat prestasi baik. Pada tindakan perbaikan disiklus II ini, anak menjadi lebih baik dan hasil belajar siswa meningkat menjadi amat baik. Dengan penerapan upaya strategi inkuiri dapat meningkatkan motivasi belajar sejarah kebudayaan islam siswa kelas VII di MTs Asy-syahadatain.
Metode Inside Outside Circle dalam Peningkatan Belajar SKI pada Materi Daulah Mughal di India di Sekolah MTsS Al-Hadi Febrianti, Risti; Rosdianti, Rosdianti; Efendi, Roni
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.89

Abstract

Latar belakang masalah adalah ketika dilaksanakan ulangan harian pada mata pelajaran Perlunya siswa memahami hakikat suatu teori atau konsep yang dipelajarinya. Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat siswa memahami materi Daulah Mughal dan nilai-nilai Sejarah Kebudayaan Islam dalam materi Daulah Mughal. Jenis penelitian adalah kulitatif lapangan. Sumber data primer yakni Guru SKI dan siswa kelas X. Data sekunder dalam bentuk dokumen. menggunakan metode Pembelajaran Inside outside circle untuk memperoleh pemahaman terhadap materi yang akan dibahas mungkin menjadi faktor yang menentukan tingkat keterlibatan dan kesenangan mereka dalam proses pembelajaran. dilihat rata-rata daya serap siswa kelas X MTsS Al-Hadi dari nilai ulangan harian pada pertemuan I adalah 77,00 (kategori baik). Pertemuan II 82,76 (kategori baik). Terlihat bahwa terjadi peningkatan dari pertemuan I ke pertemuan II sebesar 85,33. Jadi dengan meningkatnya nilai rata-rata daya serap siswa pada setiap pertemuan dan ulangan harian dari kedua siklus. menggunakan metode Pembelajaran Inside outside circle di kelas X MTsS Al-Hadi bisa menjamin terjadinya keterlibatan siswa, terutama dalam proses memperhatikan dan mendengarkan serta tanya jawab.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Green 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Green 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023