Journal of Islamic Religious Studies
The Journal of Islamic Religious Studies provides an international platform for scholarly discourse, critical inquiry, and innovative research in the broad field of Islamic religious studies. The journal welcomes high-quality manuscripts that examine various dimensions of Islam from classical, modern, and contemporary perspectives. Areas of interest include, but are not limited to, Islamic theology, philosophy, Qur’anic and Hadith studies, Islamic law and jurisprudence, Islamic education, history and civilization, Sufism and spirituality, ethics and morality, Islamic thought, da’wah studies, Muslim societies and cultures, gender studies, interreligious dialogue, and contemporary socio-religious issues affecting Muslim communities around the world. The journal encourages interdisciplinary and multidisciplinary approaches that integrate perspectives from education, sociology, anthropology, linguistics, political science, history, cultural studies, and digital humanities in order to enrich the understanding of Islamic teachings and their application in diverse contexts. Special attention is also given to contemporary challenges such as religious moderation, peacebuilding, multiculturalism, environmental ethics, technology and digital transformation, globalization, radicalism and deradicalization, Islamic economics and finance, as well as the role of Islam in shaping social justice and human development. Journal of Islamic Religious Studies publishes original research articles, conceptual and theoretical papers, critical literature reviews, methodological studies, and book reviews that contribute significantly to the advancement of knowledge in Islamic studies. The journal is committed to promoting rigorous academic standards, intellectual openness, and constructive scholarly engagement among researchers, academics, practitioners, and policymakers from diverse backgrounds. Through its comprehensive scope and international orientation, the Journal of Islamic Religious Studies aims to foster academic excellence, strengthen cross-cultural and interfaith understanding, and encourage meaningful dialogue between Islamic intellectual traditions and contemporary global developments. By bridging classical Islamic scholarship with modern academic perspectives, the journal aspires to become a significant reference for the development of Islamic studies and the promotion of peaceful, inclusive, and knowledge-based societies.
Articles
7 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 (2024): November"
:
7 Documents
clear
<![CDATA[The Implementation of Al-Qur'an and Hadith Learning in Enhancing Students' Character at MTs Yaqin 2 Pemondah ]]>
<![CDATA[M. Hilmi Tantowi]]>
<![CDATA[ Journal of Islamic Religious Studies Vol. 1 No. 2 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jirs.v1i2.38
<![CDATA[This study examines the implementation of Qur'an and Hadith learning in enhancing students' character at MTs Yaqin 2 Pemondah. The research employed a quasi-experimental design with a control group to evaluate the impact of Qur'an and Hadith education on character traits such as discipline, honesty, and responsibility. A sample of 26 students was divided into experimental and control groups, and data were collected through pre-test and post-test assessments, qualitative observations, and interviews. The results revealed a significant improvement in the character scores of the experimental group, with a mean post-test score of 85.6 compared to 68.4 in the control group. Statistical analysis using a paired t-test confirmed the significance of the findings (p < 0.001). Qualitative data further indicated positive behavioral changes, as observed by teachers and peers. The study highlights the importance of incorporating Qur'anic and Hadith education into school programs to foster students' moral and ethical development. These findings provide valuable insights for educators and policymakers in designing effective religious-based character education strategies. Future research could explore the broader applicability of these findings across different educational settings and student demographics.]]>
<![CDATA[The Influence of Islamic-Based Learning on Character Formation of Students at MTs Nurul Islam Radungkal ]]>
<![CDATA[Desti Rahmawati]]>
<![CDATA[ Journal of Islamic Religious Studies Vol. 1 No. 2 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jirs.v1i2.39
<![CDATA[This study examines the impact of Islamic-based learning on the character development of students at MTs Nurul Islam Radungkal. The research aimed to evaluate how integrating Islamic values into education influences the moral and social growth of students. A quantitative research design with a one-group pretest-posttest model was used, focusing on Grade IX A students, totaling 42 participants. Data were collected through pre- and post-test questionnaires, observations, interviews, and academic records. The results demonstrated significant improvements in the students' character traits, such as honesty, discipline, responsibility, and empathy. The post-test scores increased notably from 65.3 to 81.2. Statistical analysis confirmed that the intervention had a substantial impact on character development, with a p-value of less than 0.001, indicating a significant effect. These findings suggest that Islamic-based learning plays a crucial role in enhancing students' moral values, offering a valuable approach for educational institutions aiming to incorporate Islamic teachings into their curricula. The study highlights the potential of this method to foster stronger ethical foundations in students and encourages further research into the broader implications of character-based educational strategies. By integrating Islamic principles, schools can contribute to the holistic development of students, preparing them for socially responsible and morally grounded lives. This research provides evidence that Islamic-based learning can effectively support the cultivation of essential values within educational settings.]]>
<![CDATA[The Concept of Keluarga Sakinah (Tranquil Family) in the Perspective of the Qur'an (A Literature Review) ]]>
<![CDATA[Baiq Latifah Hasanah]]>
<![CDATA[ Journal of Islamic Religious Studies Vol. 1 No. 2 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jirs.v1i2.40
<![CDATA[The concept of keluarga sakinah (tranquil family) in Islam represents an ideal family life characterized by peace, love, and mercy, as depicted in the Qur'an. This study aims to explore the understanding and application of keluarga sakinah in both classical and contemporary Qur'anic exegeses and its relevance to modern family life. Through a literature review, the research examines key Qur'anic verses related to family life, such as Surah Ar-Rum (30:21), Surah At-Tahrim (66:6), and Surah Al-Baqarah (2:233), highlighting the significance of love, affection, mutual responsibility, and religious education within the family. The study also discusses the complementary roles of husband and wife in achieving family harmony, with the husband as the protector and the wife as the nurturer. Findings suggest that the values of keluarga sakinah, such as love, shared responsibility, and justice, remain highly applicable in contemporary society to promote a harmonious family life. The research concludes by emphasizing the importance of implementing these Qur'anic teachings to strengthen family bonds and foster a spiritually and socially balanced household.]]>
<![CDATA[Analisis Nilai-Nilai Spiritual dan Sosial Dalam Wasiat Renungan Masa Karya Maulana Syaikh TGKH Muhammad Zainuddin Abdul Madjid ]]>
<![CDATA[Baiq Riskika Dewi]]>
<![CDATA[ Journal of Islamic Religious Studies Vol. 1 No. 2 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jirs.v1i2.41
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis nilai-nilai spiritual dan sosial yang terkandung dalam syair karya Maulana Syaikh TGKH Zainuddin Abdul Madjid, yang dikenal dengan judul "Wasiat Renungan Masa". Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali makna mendalam yang terkandung dalam syair tersebut dan menghubungkannya dengan kondisi sosial serta spiritualitas umat Islam pada era kontemporer. Dengan menggunakan pendekatan analisis teks dan teori sastra Islam, penelitian ini menemukan bahwa syair ini mengajarkan pentingnya ketakwaan kepada Tuhan, penguatan iman, serta perjuangan untuk mempertahankan nilai-nilai persatuan dan ukhuwah Islamiyah dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, syair ini memberikan pesan moral yang mendalam terkait perjuangan sosial, yakni menjaga keharmonisan dan memperkuat organisasi kemasyarakatan seperti Nahdlatul Wathan yang dianggap sebagai wadah penting dalam menegakkan nilai-nilai agama. Melalui karya ini, Maulana Syaikh menekankan bahwa agama dan komunitas merupakan fondasi untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan berkeadilan. Penelitian ini menegaskan bahwa syair karya Maulana Syaikh tidak hanya berfungsi sebagai petunjuk spiritual, tetapi juga sebagai pedoman untuk kehidupan bermasyarakat yang penuh dengan kasih sayang, kebersamaan, dan perjuangan untuk mencapai kebaikan bersama. Hasil penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian sastra Islam sekaligus menawarkan perspektif baru dalam memahami hubungan antara agama dan kehidupan sosial dalam masyarakat.]]>
<![CDATA[Evaluasi Pengaruh Doa dan Zikir Pagi terhadap Sikap dan Perilaku Peserta Didik di MTs Badrul Islam Gulung. ]]>
<![CDATA[Arman Jayadi]]>
<![CDATA[ Journal of Islamic Religious Studies Vol. 1 No. 2 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jirs.v1i2.42
<![CDATA[Pendidikan akhlak dan spiritualitas merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter peserta didik, khususnya di lembaga pendidikan berbasis Islam. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh doa dan zikir pagi terhadap sikap dan perilaku siswa di MTs Badrul Islam Gulung. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan partisipasi 45 siswa serta beberapa guru sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rutinitas doa dan zikir pagi memberikan dampak positif, seperti peningkatan kedisiplinan, konsentrasi dalam pembelajaran, dan penghargaan terhadap guru. Selain itu, kegiatan ini membantu membentuk sikap religius yang tercermin dalam perilaku sehari-hari siswa, seperti kejujuran, kesopanan, dan empati terhadap sesama. Namun, tantangan tetap ada, seperti durasi doa yang dianggap terlalu panjang oleh sebagian siswa, yang dapat memengaruhi kekhusyukan mereka dalam melaksanakan ibadah. Para guru juga mencatat perlunya variasi dalam metode pelaksanaan kegiatan agar tidak monoton dan lebih menarik bagi siswa. Kesimpulannya, doa dan zikir pagi merupakan strategi efektif dalam membangun karakter positif siswa, namun perlu dilakukan evaluasi dan inovasi untuk meningkatkan efektivitasnya. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan program pendidikan karakter di madrasah dan sekolah berbasis Islam, khususnya melalui penguatan aspek spiritualitas sebagai bagian integral dari pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan mampu menjadi landasan bagi kebijakan pendidikan berbasis nilai-nilai keagamaan yang lebih adaptif dan berorientasi pada kebutuhan siswa.]]>
<![CDATA[Pengertian Hadits Tarbawi Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Ali Imron]]>;
<![CDATA[L. Rian Gunawan]]>;
<![CDATA[Murzal]]>
<![CDATA[ Journal of Islamic Religious Studies Vol. 1 No. 2 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jirs.v1i2.50
<![CDATA[Hadits tarbawi, sebagai sumber ajaran Islam yang membahas aspek-aspek pendidikan, memegang peranan krusial dalam pengembangan sistem pendidikan Islam yang komprehensif. Hadits-hadits ini mengandung prinsip-prinsip fundamental, metodologi, dan materi pendidikan yang bersumber langsung dari Rasulullah SAW, sehingga menjadi landasan normatif dalam merumuskan tujuan, kurikulum, dan strategi pembelajaran dalam konteks pendidikan Islam. Penelitian ini, yang menggunakan pendekatan studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber relevan, bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pemahaman tentang hadits tarbawi dan implikasinya terhadap praktik pendidikan Islam kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadits tarbawi mencakup spektrum yang luas dalam pendidikan, meliputi tujuan pendidikan yang holistik, pengembangan kurikulum yang terintegrasi, penerapan metode pembelajaran yang efektif, serta pendefinisian peran guru sebagai teladan dan fasilitator. Implementasi hadits tarbawi dalam pendidikan Islam dapat direalisasikan melalui internalisasi prinsip-prinsip dan metode pendidikan yang selaras dengan nilai-nilai Islam, seperti keteladanan (uswatun hasanah), kasih sayang (rahmah), pembiasaan (ta'dib), dan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, hadits tarbawi berperan vital dalam mewujudkan sistem pendidikan Islam yang tidak hanya komprehensif dalam cakupan materi, tetapi juga efektif dalam membentuk karakter dan kepribadian peserta didik yang berakhlak mulia dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi implementasi hadits tarbawi dalam konteks pendidikan modern dan tantangan yang dihadapi.]]>
<![CDATA[Tarbiyah Islamiyah: Konsep dan Strategi Dalam Membangun Generasi Rabbani ]]>
<![CDATA[Abdurrahman]]>;
<![CDATA[M.Hasan Basri]]>;
<![CDATA[Murzal]]>
<![CDATA[ Journal of Islamic Religious Studies Vol. 1 No. 2 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Formad English Foundation NTB Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.67028/jirs.v1i2.52
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi konsep dasar, tantangan, dan strategi aplikatif dalam implementasi Tarbiyah Islamiyah untuk membentuk generasi rabbani. Pendidikan Islam yang holistik berupaya mengintegrasikan aspek intelektual, akhlak, dan spiritual dengan tujuan membentuk individu yang cerdas, berakhlak mulia, dan beriman. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini melalui metode studi literatur, menganalisis berbagai teori dan praktik terkait Tarbiyah Islamiyah. Temuan menunjukkan bahwa tantangan utama dalam implementasi pendidikan ini adalah pengaruh globalisasi dan era digital, yang kerap memperkenalkan nilai-nilai sekuler dan konten yang bertentangan dengan prinsip Islam. Untuk menjawab tantangan tersebut, penelitian ini mengusulkan lima strategi utama: (1) mengintegrasikan pendidikan formal dan non-formal, (2) memperkuat peran keteladanan dari pendidik dan orang tua, (3) memanfaatkan teknologi Islami dalam proses pembelajaran, (4) menciptakan lingkungan yang kondusif berbasis nilai-nilai Islam, dan (5) memberdayakan keluarga sebagai inti pembentukan generasi rabbani. Melalui pendekatan yang terintegrasi, hasil penelitian diharapkan mampu memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pendidikan Islam yang lebih efektif, relevan, dan adaptif di tengah tantangan modern. Penelitian ini menawarkan perspektif baru untuk mendukung transformasi pendidikan Islam, agar tetap berakar pada nilai-nilai Islam sambil menanggapi dinamika era digital dan globalisasi.]]>
