cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muji Sri Prastiwi
Contact Email
mujiprastiwi@unesa.ac.id
Phone
+6281803190335
Journal Mail Official
bioedu@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa. Gedung C3, Lt. 2. Kampus Unesa, Ketintang, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 26859289     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media
BioEdu merupakan Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Biologi yang diterbitkan oleh Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Surabaya. BioEdu terbit tiga kali dalam setahun. BioEdu memuat artikel-artikel hasil penelitian di bidang kependidikan Biologi yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari Program Studi S1 Pendidikan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 61 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 4 No 1 (2015)" : 61 Documents clear
KUALITAS TES SUBJEKTIF BERPIKIR KRITIS MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI MILASARI, ANI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian ini bertujuan untuk menghasilkan tes subjektif berpikir kritis pada materi keanekaragaman hayati yang dilihat dari validitas teoretis dan validitas empiris. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model 4-D yaitu tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan), tahap develop (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebaran) tidak dilakukan. Teknik pengambilan data dengan metode validasi, tes, dan penilaian diri. Hasil penelitian ini berupa tes subjektif berpikir kritis yang layak secara teoretis dan secara empiris pada beberapa tes perlu perbaikan. Soal tes subjektif secara empiris berdasarkan keputusan butir soal 37,5% soal dipakai dan 62,5% soal direvisi, ditinjau dari penilaian diri mendapatkan skor ≥ 61sebesar 95%. Kata kunci: tes subjektif berpikir kritis, penilaian diri, keanekaragaman hayati.
VALIDITAS LKS BERBASIS STRATEGI METAKOGNITIF PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN KELAS X SMA RUSTINININGSIH, ANILIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) digunakan untuk membantu siswa dalam menyelesaikan tugas dengan mudah. Pengembangan LKS berdasarkan syarat tertentu yaitu LKS yang dikembangkan memenuhi kompetensi dasar yang akan dicapai dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan teoritis LKS berbasis strategi metakognitif pada materi dunia tumbuhan. Penilaian LKS dilakukan dengan metode validasi, yaitu penilaian berdasarkan syarat LKS yang baik dan menyesuaikan karakteristik strategi metakognitif. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dengan metode validasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan 94,30% LKS berbasis strategi metakognitif layak secara teoritis dengan 90% siswa merespon positif. Kata Kunci: Validitas, LKS berbasis strategi metakognitif, Dunia tumbuhan
VALIDITAS BUKU PELAJARAN BIOLOGI BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN BAGI SISWA SMA/MA YOGI PRANATA, AVAN
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan buku pelajaran biologi berbasis pendekatan kontekstual pada materi sistem pernapasan bagi siswa SMA/MA yang valid. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D, tetapi disseminate tidak dilakukan. Validitas buku pelajaran biologi berbasis kontekstual diukur melalui lembar validasi. Validasi tersebut dilakukan oleh dua pakar dan satu guru biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pelajaran yang dikembangkan sangat layak dengan rata-rata skor 3,93. Kata Kunci: validitas, buku pelajaran, pendekatan kontekstual, sistem pernapasan
KELAYAKAN MEDIA SLIDE POWER POINT ANIMATED INTERACTIVE PADA POKOK BAHASAN SINTESIS PROTEIN UNTUK SMA KELAS XII NOVEMBRIANTO, DANNY
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Biologi merupakan salah satu disiplin ilmu yang sangat erat kaitannya dengan media pembelajaran saat proses pembelajaran. Beberapa materi biologi yang tidak dapat diamati secara langsung memerlukan media pembelajaran yang interaktif. Salah satu materi biologi tersebut adalah materi tentang sintesis protein. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media yang langsung memuat file animasi interaktif tahap-tahap sintesis protein secara langsung sekaligus memuat banyak software yang dibutuhkan untuk memutar animasi tersebut, mendeskripsikan kelayakan secara teoritis media, mendeskripsikan ketercapaian indikator pembelajaran oleh peserta didik setelah menggunakan media. Pengembangan media dilakukan dengan mengacu pada model ASSURE (Analyze learner; State objective; Select methods, media, and materials; Utilize media and materials; Require learner participation; dan Evaluate and revise). Data kelayakan teoritis diperoleh dari telaah oleh dosen ahli media, dosen ahli materi dan guru biologi terhadap media, dan data kelayakan empiris diperoleh melalui angket respon siswa. Berdasarkan telaah media, diperoleh skor rata-rata 3,8 yang dikatagorikan media sangat layak secara teoritis. Hasil Respon siswa menunjukan hasil yang positif yaitu sebesar 90,9%. Disimpulkan bahwa media slide power point animated interactive baik secara teoritis maupun empiris sangat layak digunakan dalam pembelajaran pada materi sintesis protein. Kata kunci: media pembelajaran, animasi interaktif, sintesis protein
VALIDITAS LKS BERBASIS STRATEGI METAKOGNITIF PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN KELAS XI SMA ANGGRAINI R.I, DEWI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi sistem pernapasan manusia dalam kurikulum 2013 memuat dimensi pengetahuan metakognitif dan dimensi proses kognitif menganalisis. Dalam rangka mencapai kompetensi tersebut, salah satu penerapannya dapat difasilitasi dengan dipandu LKS berbasis strategi metakognitif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS yang valid dan mendeskripsikan validitas LKS. Pengembangan LKS mengacu pada model pengembangan 4-D, namun hanya sampai tahap develop. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKS dinyatakan valid berdasarkan syarat didaktik, konstruksi, teknis dan karakteristik LKS dengan rata-rata skor 3,81. Kata kunci: LKS, strategi metakognitif, validitas
KELAYAKAN TEORETIS LKS INVERTEBRATA TANAH DENGAN PENDEKATAN ILMIAH PADA MATERI DUNIA HEWAN KELAS X SILVILIA SANTOSO, EFRINA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) merupakan salah satu bahan ajar yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013, diperlukan suatu LKS yang sesuai, salah satunya yaitu LKS dengan pendekatan ilmiah (Scientific Approach) yang memuat lima kegiatan pokok belajar siswa yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan. Berdasarkan uraian tersebut, dilakukan suatu penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan teoretis LKS Invertebrata Tanah dengan Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) pada Materi Dunia Hewan Kelas X yang ditinjau dari hasil validasi ahli dan guru Biologi. Lembar kegiatan Siswa dikembangkan dengan model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, dan disseminate. Namun namun tahap dissemiate tidak dilakukan. Data yang didapatkan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil validasi memperoleh rata-rata nilai sebesar 94,65% yang menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan sangat layak secara teoretis. Kata Kunci: Kelayakan Teoretis, LKS, Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach), Invertebrata tanah
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERORIENTASI PROBLEM SOLVING LEARNING MATERI HEREDITAS PADA MANUSIA IZZATUNNISA, ERLITA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar berorientasi problem solving learning serta mendeskripsikan kelayakan buku ajar secara teoritis dan empiris. Penelitian ini dilakukan menggunakan model 4D (define, design, develop, dan disseminate) dan dibatasi sampai tahap develop. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar dinyatakan layak secara teoritis dengan skor rata-rata sebesar 3,92 (sangat layak); layak secara empiris dengan persentase keterlaksanaan pembelajaran 100% (sangat layak), skor rata-rata aktivitas siswa sebesar 3,91 (sangat baik); persentase sikap spiritual siswa sebesar (KI-1) 99% (sangat baik), skor rata-rata sikap sosial siswa (KI-2) sebesar 3,87 (sangat baik); dan persentase respon positif siswa 98,9% (sangat layak). Kata Kunci: buku ajar , problem solving learning, hereditas pada manusia.
VALIDITAS LKS BERBASIS GUIDED DISCOVERY PADA MATERI POLLUTIONS AND ITS SOURCES KUSUMAWATI, ETIK
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis penemuan terbimbing (guided discovery) pada materi Pollutions and Its Sources yang layak berdasarkan validitas. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan 4-D, akan tetapi penelitian ini hanya sampai tahap develop. Validitas LKS adalah kesesuaian isi LKS berbasis Penemuan Terbimbing (guided discovery) yang diukur dengan memperhatikan syarat didaktik, syarat konstruksi, syarat teknis dan kesesuaian dengan metode guided discovery.Validitas LKS ini ditentukan berdasarkan hasil validasi LKS oleh validator. Hasil validasi LKS mendapatkan skor rata-rata sebesar 3,41 dengan kategori valid. Berdasarkan hal tersebut, LKS berbasis penemuan terbimbing (guided discovery) dinyatakan layak berdasarkan validitasnya. Kata kunci: validitas, lks, guided discovery, pollutions and its sources
VALIDITAS LKS PRAKTIKUM BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SISTEM EKSKRESI NURULITA, FAJARINA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 dilaksanakan dengan pendekatan ilmiah (scientific approach). Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan LKS Praktikum Berbasis Scientific Approach yang layak dari segi validitas. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D, tetapi hanya sampai tahap develop. Validitas LKS ditentukan berdasarkan hasil validasi oleh validator. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan memperoleh rata-rata skor sebesar 3,87 dan dikategorikan sangat valid. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa LKS Praktikum Berbasis Scientific Approach yang dikembangkan dapat dinyatakan layak berdasarkan validitasnya. Kata Kunci: LKS praktikum, scientific approach, dan validitas.
VALIDITAS LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) PRAKTIKUM DALAM UPAYA MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS XI SMA MEIDITA, KHOIROTUNISA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan validitas LKS praktikum dalam upaya melatih keterampilan berpikir kritis siswa materi sistem pernapasan manusia kelas XI SMA yang ditinjau dari hasil validasi dosen ahli dan guru Biologi. Lembar Kegiatan Siswa dikembangkan dengan model pengembangan 4-D: 1) define yang terdiri dari analisis kurikulum, analisis siswa, analisis tugas, analisis konsep, dan analisis tujuan pembelajaran; 2) design yang merupakan tahap perancangan LKS dan instrumen yang dibutuhkan; 3) develop yaitu tahap pengembangan LKS yang terdiri dari telaah, validasi, dan uji coba; dan 4) desseminate yang merupakan tahap penyebaran namun tahap ini tidak dilakukan). Hasil validasi memperoleh rata-rata nilai sebesar 95% yang menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan sangat layak. Kata Kunci: Validitas , LKS, Berpikir kritis (Critical Thinking), Sistem pernapasan manusia

Page 1 of 7 | Total Record : 61

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue