cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muji Sri Prastiwi
Contact Email
mujiprastiwi@unesa.ac.id
Phone
+6281803190335
Journal Mail Official
bioedu@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa. Gedung C3, Lt. 2. Kampus Unesa, Ketintang, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 26859289     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media
BioEdu merupakan Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Biologi yang diterbitkan oleh Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Surabaya. BioEdu terbit tiga kali dalam setahun. BioEdu memuat artikel-artikel hasil penelitian di bidang kependidikan Biologi yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari Program Studi S1 Pendidikan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 36 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2017)" : 36 Documents clear
KELAYAKAN TEORITIS MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE MATERI SISTEM REPRODUKSI  MANUSIA KELAS XI SMA APIN NASIFAH YASIN
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas XI SMA yang layak secara teoritis berdasarkan validitas media. Metode penelitian ini mengacu pada model pengembangan ASSURE (Analyze learners, State objective, Select method, media and material, Utilize mediaaandmmaterials, Requirellearner participation, danEEvaluate and revise). Penelitian ini dilakukan pada bulan September 2016 hingga April 2017. Kelayakan teoritis media diperoleh dari hasil validasi 2 dosen mata kuliah pendidikan biologi dan 1 guru biologi SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media secara teoritis mendapatkan rata-rata skor sebesar 3,94 ditinjau dari hasil validasi media. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Articulate Storyline, Materi Sistem Reproduksi Manusia
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BIOTEKNOLOGI SMA NITA PUSPITA NINGRUM
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKS pendekatan saintifik pada materi bioteknologi SMA yang valid dan praktis serta mendeskripsikan validitas dan kepraktisan LKS tersebut. Metode penelitian pengembangan ini mengadaptasi model pengembangan perangkat Kemp dengan siklus sembilan tahapan, yaitu: (1) tujuan, topik, manfaat; (2) karakteristik siswa; (3) tujuan belajar; (4) isi materi; (5) penilaian awal; (6) pemilihan aktivitas belajar mengajar dan sumber belajar; (7) pelayanan pendukung; (8) evaluasi; dan (9) revisi. LKS diujicobakan secara terbatas pada 16 siswa XI MIA 5 SMA Negeri 1 Gedangan, Sidoarjo. Data dikumpulkan dengan teknik validasi dan observasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis pendekatan saintifik pada materi bioteknologi untuk SMA yang valid dan praktis telah dihasilkan dari penelitian ini. LKS yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan validitas sebesar 95,38% dan sangat praktis dengan kepraktisan sebesar 96,25%. Kata kunci: pengembangan, lembar kegiatan siswa, saintifik, bioteknologi.
VALIDITAS LKS BERBASIS GUIDED DISCOVERY UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA POKOK BAHASAN SISTEM INDRA IVANI WIDYA ATIKA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu materi di kelas XI adalah materi sistem indra. Dalam mempelajari materi ini siswa belum pernah diajarkan keterampilan proses. Oleh karena itu dibutuhkan LKS guided discovery yang melibatkan keterampilan proses siswa. Pengembangan LKS guided discovery dilaksanakan pada bulan September 2016 – Mei 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS guided discovery pokok bahasan sistem indra yang dapat melatihkan keterampilan proses dan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan LKS dengan menggunakan model 4D namun hanya sampai develop (pengembangan) dan pada tahap disseminate (penyebaran) belum dilakukan. Parameter yang diukur adalah validitas LKS berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh 2 pakar. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan dinyatakan valid (94,2%) oleh pakar. LKS dinyatakan benar atau sesuai digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: LKS, Guided Discovery, Keterampilan Proses, Pemahaman Konsep, Sistem Indra
PENGEMBANGAN LKS DISKUSI BERORIENTASI MODEL BRAINSTORMING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PENYELESAIAN MASALAH PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN SRIANA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Brainstorming merupakan suatu kegiatan yang berguna untuk memulai atau menggeneralisasikan suatu ide baru. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKS Diskusi yang berorientasi Model Brainstorming yang valid, efektif, dan memiliki keterbacaan yang baik untuk melatih keterampilan penyelesaian masalah pada materi perubahan lingkungan. Jenis penelitian menggunakan model 4-D yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate, tetapi tahap Disseminate tidak dilakukan. Rancangan penelitian menggunakan One-Group Pretest-posttest Design dan lama penelitian ini selama 6 bulan dari bulan Oktober 2016 sampai April 2017. Metode yang digunakan adalah metode validasi, metode uji keterbacaan, metode evaluasi dan metode angket. Penelitian ini menghasilkan (LKS) Diskusi berorientasi Model Brainstorming untuk Melatih Keterampilan Penyelesaian Masalah Siswa Pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMA layak berdasarkan tingkat validitas, tingkat keterbacaan, dan tingkat keefektifan serta uji coba terbatas dilakukan kepada 16 siswa. Berdasarkan kevalidan LKS ini memperoleh nilai sebesar 4 yang dikategorikan sangat valid. Untuk keterbacaan LKS ini dari 5 sampel wacana yang diteliti memiliki tingkat kelas pembaca kelas 10 SMA. Berdasarkan ketuntasan hasil belajar dan respon siswa dikatakan efektif dengan tingkat ketuntasan hasil belajar sebesar 100% dengan N-Gain tergolong rendah, sedang dan tinggi sedangkan persentase respon siswa yang menjawab “Ya” sebesar 97,66% sehingga dikatakan siswa merespon sangat positif. Kata kunci: Brainstorming, LKS, validitas, keterbacaan, keefektifan.
VALIDITAS MEDIA KARTU MNEMONIK PADA MATERI METABOLISME UNTUK KELAS XII SMA RAHADIANINGTYAS SETYORINI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi Metabolisme merupakan salah satu materi pada mata pelajaran Biologi yang membutuhkan pemahaman konsep dimana terdapat banyak istilah Biologi tentang tahapan, substrat, dan enzim yang harus dipahami oleh siswa. Oleh karena itu dibutuhkan sebuah strategi dan media yang mampu membantu mempermudah siswa untuk memperdalam pemahaman terhadap istilah di dalam materi Metabolisme yaitu strategi Mnemonik yang dikombinasikan media kartu sehingga terbentuklah Media Kartu Mnemonik. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan Media Kartu Mnemonik pada Materi Metabolisme beserta kelayakannya berdasarkan hasil validitas dan respons siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ASSURE yaitu Analyze Learner, State Objective, Select Media and Materials, Utilize Media and Materials, Require Learner Participation, lalu Evaluate and Revise. Tempat pengembangan dilakukan di Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya kemudian uji coba Kartu Mnemonik dilakukan di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya. Kelayakan berdasarkan hasil validasi oleh pakar menunjukkan bahwa Kartu Mnemonik yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata total sebesar 3,33 yang masuk dalam kategori layak. Berdasarkan hasil respons siswa, memperoleh persentase rata-rata sebesar 82,5% yang masuk dalam kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Kartu Mnemonik yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci:Mnemonik, Kartu, Materi Metabolisme
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA MIFTAKHUL AROFAH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Masalah untuk meningkatkan hasil belajar dan mendiskripsikan validitas, keefektifan, dan kepraktisannya. Model pengembangan LKS ini menggunakan model pengembangan 4-D (define, design, develop dan disseminate), namun penelitian ini hanya dilakukan hingga tahap develop. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 29 Juli 2016. Perolehan data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Analisis Gain Score digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Penelitian menghasilkan LKS yang valid ditinjau dari hasil validasi, LKS dinyatakan sangat valid dengan rata-rata persentase 86,36%. LKS dinyatakan praktis ditinjau dari observasi aktifitas siswa dengan persentase sebesar 95% dan efektif ditinjau dari hasil belajar siswa 76,8% dinyatakan tuntas dengan nilai Gain score sebesar 0,78. Kata kunci: LKS, pembelajaran berbasis masalah, dan hasil belajar.

Page 4 of 4 | Total Record : 36

 1   2   3   4 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue