cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Humaniora
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Jurnal Pendidikan Humaniora (JPH) terbit 4 (empat) kali setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember, berisi artikel-artikel tentang pendidikan humaniora baik ditulis dalam bahasa Indonesia maupun asing. Artikel yang dimuat berupa hasil penelitian dan hasil pemikiran. Jurnal Pendidikan Humaniora (JPH) diterbitkan oleh Pascasarjana Universitas Negeri Malang dengan Nomor ISSN 2338-8110.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 2: June 2018" : 5 Documents clear
The Rhetorical Moves in Indonesian EFL Thesis Abstracts across Educational Levels Shinta Amalia; A Effendi Kadarisman; Ekaning D Laksmi
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 2: June 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.744 KB)

Abstract

Abstract: This study aims at investigating the rhetorical moves and steps of 24 undergraduate and graduate thesis abstracts. It mainly focuses on how the writers demonstrate the realization of linguistics yielding the conventional and standardized abstract writing convention. This corpus-based research utilizes the descriptive qualitative design. The result of this study reveals that most thesis abstracts have accommodated five moves. Interestingly, five out of eight abstracts written by students with low-level GPA come complete five moves, but only three out of five written by high-leveled GPA students present the complete five moves. In addition, several overlapping steps occur in the moves of the abstracts regardless of their GPA level.Key Words: rhetorical moves;linguistics features;non-linguistic featuresAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pergerakan retoris dan langkah dalam 24 abstrak tesis S1 dan S2. Fokusnya pada bagaimana para penulis menunjukkan realisasi fitur linguistik untuk menghasilkan norma penulisan abstrak yang konvensional dan berstandar. Penelitian berbasis korpus ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar abstrak tesis telah mengakomodasi lima pergerakan. Menariknya, lima dari delapan abstrak yang ditulis oleh mahasiswa ber-IPK rendah mengandung lengkap lima langkah, namun hanya tiga dari lima abstrak yang ditulis oleh mahasiswa ber-IPK tinggi tampil lengkap dengan lima langkah. Disamping itu, beberapa langkah tampil tumpang tindih dalam pergerakan abstrak terlepas dari tingkat IPK penulisnya.Kata kunci: langkah-langkah retoris, fitur linguistik, fitur non-linguistik
The Effectiveness of Role-Play Integrated with Word Cards on Students’ Speaking Skill for Communication Bagus Putra Krisdiana; Enny Irawati; A. Effendi Kadarisman
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 2: June 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.137 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to investigate the effectiveness of role play integrated with word cards on students’ speaking skill for communication. A one group pretest-posttest design with the 23 students were given treatments for six meetings. To achieve the aim of the study, a pretest before the treatment, and posttest, after the treatment, are constructed. Then, the mean scores of both tests are compared. It is found that the mean score in the posttest is significantly higher than in the pretest. It means role-play integrated with word cards is effective in improving students’ speaking skill for communication.Key Words: role-play, word cards, speaking skill, communication, effectiveAbstrak: Penelitian ini bertujun untuk meneliti keefektifan bermain peran yang digabungkan dengan kartu kata terhadap keterampilan berbicara siswa untuk berkomunikasi. Rancangan penelitian mengguna-kan tes awal - tes akhir satu kelompok dengan 23 siswa diberi perlakuan selama enam pertemuan. Untuk mencapai tujuan dari penelitian ini, tes awal, sebelum perlakuan, dan tes akhir, setelah perlakuan, diberikan. Kemudian, nilai rata-rata kedua tes dibandingkan. Ditemukan bahwa nilai rata-rata dari tes akhir lebih tinggi secara signifikan daripada tes awal. Artinya bahwa bermain peran yang digabungkan dengan kartu kata efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara  untuk berkomunikasi. Kata kunci: bermain-peran, kartu kata, kemampuan berbicara, komunikasi, efektif
The Effect of Intellectual Capital on Knowledge Management with the Mediating Role of Organizational Commitment Seyed Ahmad Hosseini Golafshani; Forough Amir Malayeri
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 2: June 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.782 KB)

Abstract

Abstract: For many years, at the competitive examination, Yazd province students have the highest acceptance rate to enter university. The attention to knowledge management and its impact in the creation of an intangible capital type (but vital) called intellectual investment among employees and institutional managers responsible to educate are an indispensable necessity in the education department of Yazd province. In this regard, the present study was conducted with the aim of investigating the effect of intellectual capital on knowledge management with the interceding role of organizational commitment in the General Office of Education in Yazd province, Iran. The results showed that intellectual capital affects knowledge management and intellectual capital is imperative for organizational commitment. Organizational commitment influences knowledge management. Organizational commitment has a significant positive mediation effect in the influencing of intellectual capital on knowledge management.Key Words: intellectual capital, knowledge management, organizational commitment, knowledge creation, knowledge sharingAbstrak: Bertahun-tahun, pada ujian kompetitif, siswa provinsi Yazd memiliki tingkat penerimaan tertinggi untuk masuk ke universitas. Perhatian terhadap manajemen pengetahuan dan dampaknya dalam penciptaan modal tidak berwujud (tetapi vital) yang disebut investasi intelektual di antara karyawan dan manajer institusional yang bertanggung jawab untuk mendidik adalah kebutuhan yang sangat diperlukan di departemen pendidikan provinsi Yazd. Penelitian dilakukan dengan tujuan menyelidiki efek modal intelektual pada manajemen pengetahuan dengan peran menjadi perantara komitmen organisasi di Departemen Pendidikan provinsi Yazd, Iran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modal intelektual mempengaruhi manajemen pengetahuan dan modal intelektual sangat penting untuk komitmen organisasi. Komitmen organisasi mempengaruhi manajemen pengetahuan. Komitmen organisasi memiliki efek mediasi positif yang signifikan dalam mempengaruhi modal intelektual pada manajemen pengetahuan.Kata kunci: modal intelektual, manajemen pengetahuan, komitmen organisasi, penciptaan pengetahuan, penyebaran pengetahuan
BLENDED LEARNING METHOD WITHIN INDONESIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS Zamzami Zainuddin; Cut Muftia Keumala
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 2: June 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.567 KB)

Abstract

Abstract: This article aims to explore the potential development of a Blended learning model in Indonesian higher education institutions. The paper attempts to explain the concept of the Blended learning in terms of theory and practice, based on the literature discussed in several reputable international journals. Initially, this method proposes to improve the deficiencies of a traditional learning model which is lack of technological resources and at the same time to improve the gap of e-learning practice which is lack of a face-to-face learning experience. In the blended instruction, students will learn through a face-to-face interaction in the classroom and supported by learning media such as a Website, Video or Learning Management System (LMS). Meanwhile, the use of technologies is ordinarily used for students’ learning and peers interaction outside of class, especially for online discussion and homework submission. This method emphasizes that learning activity should not only occur in the classroom but also outside of the class through online media.Key Words: blended learning, hybrid learning, learning management systems, e-learning, conventional learningAbstrak: Tuliskan Artikel ini bertujuan untuk menggali potensi pengembangan metode pembelajaran Blended learning pada perguruan tinggi Indonesia. Tulisan mencoba memaparkan konsep pembelajaran Blended learning dari segi teori dan praktik berdasarkan literatur dari beberapa jurnal internasional bereputasi. Lahirnya metode ini bertujuan untuk menyempurnakan kekurangan dari metode pembelajaran konvensional face-to-face yang tidak menggunakan media teknologi dalam pembelajaran, serta kekurangan pada metode pembelajaran e-learning  yang mengesampingkan pembelajaran tatap muka. Dalam metode ini siswa akan belajar secara tatap muka di kelas yang didukung oleh berbagai media pembelajaran seperti website, video, dan Learning Management System (LMS). Dalam praktiknya, penggunaan media teknologi sebenarnya lebih banyak digunakan untuk proses pembelajaran di luar kelas terutama untuk diskusi online dan mengumpulkan tugas. Metode ini menekankan bahwa pembelajaran bukan hanya terjadi di kelas saja secara tatap muka, tetapi juga di luar kelas melalui media online.Kata kunci: blended learning, hybrid learning, learning management systems, e-learning, pembelajaran konvensional
The Combination of Peer and Self-directed Feedback on Writing Ability of EFL High Proficient Students Rizky Amelia; Mohammad Adnan Latief; Enny Irawati
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 2: June 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.106 KB)

Abstract

Abstract: This study examined whether high proficient students who are trained with the treatment of the combination of peer and self-directed feedback (PSF) have better writing ability than the high proficient students who are not trained with this treatment. Employing a quasi-experimental research, this study involved two groups of 28 students given a writing test. The results pointed out that the students who were trained with the combination of PSF had better writing ability than the students who were not trained with the combination of PSF. Teachers are suggested to provide the combination of PSF to high proficient students. Further investigation involving moderate and low proficiency levels is suggested.Key Words: peer and self-directed feeedback, writing ability, English proficiencyAbstrak: Penelitian ini menguji apakah mahasiswa yang dilatih dengan perlakuan kombinasi umpan balik dari teman sebaya dan diri sendiri (PSF) memiliki kemampuan menulis yang lebih baik daripada mahasiswa yang tidak dilatih dengan perlakuan kombinasi umpan balik dari teman sebaya dan diri sendiri. Dengan desain kuasi eksperimental, penelitian ini melibatkan dua kelompok dengan 28 mahasiswa yang diberi tes menulis. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa yang dilatih dengan kombinasi PSF memiliki kemampuan yang lebih baik daripada mahasiswa yang tidak dilatih dengan kombinasi PSF. Guru disarankan memberikan perlakuan ini pada siswa yang mahir berbahasa Inggris. Penelitian lanjutan melibatkan kemahiran bahasa Inggris sedang dan tinggi pun disarankan.Kata kunci: umpan balik teman sebaya dan diri sendiri, kemampuan menulis, mahir berbahasa Inggris

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2: JUNE 2025 Vol 13, No 1: MARCH 2025 Vol 12, No 02: JUNE 2024 Vol 12, No 01: MARCH 2024 Vol 12, No 4: DECEMBER 2024 Vol 12, No 3: SEPTEMBER 2024 Vol 12, No 2: JUNE 2024 Vol 12, No 1: MARCH 2024 Vol 11, No 04: DECEMBER 2023 Vol 11, No 03: SEPTEMBER 2023 Vol 11, No 02: June 2023 Vol 11, No 01: March 2023 Vol 11, No 4: DECEMBER 2023 Vol 11, No 2: June 2023 Vol 10, No 4: DECEMBER 2022 Vol 10, No 3: SEPTEMBER 2022 Vol 10, No 2: JUNE 2022 Vol 10, No 1: MARCH 2022 Vol 9, No 4: DECEMBER 2021 Vol 9, No 3: SEPTEMBER 2021 Vol 9, No 2: JUNE 2021 Vol 9, No 1: MARCH 2021 Vol 8, No 4: DECEMBER 2020 Vol 8, No 3: SEPTEMBER 2020 Vol 8, No 2: June 2020 Vol 8, No 1: March 2020 Vol 7, No 4: December 2019 Vol 7, No 3: September 2019 Vol 7, No 2: June 2019 Vol 7, No 1: March 2019 Vol 6, No 4: December 2018 Vol 6, No 3: September 2018 Vol 6, No 2: June 2018 Vol 6, No 1: March 2018 Vol 5, No 4: December 2017 Vol 5, No 3: September 2017 Vol 5, No 2: June 2017 Vol 5, No 1: March 2017 Vol 4, No 4: Desember 2016 Vol 4, No 3: September 2016 Vol 4, No 2: Juni 2016 Vol 4, No 1: Maret 2016 Vol 3, No 4: Desember 2015 Vol 3, No 3: September 2015 Vol 3, No 2: Juni 2015 Vol 3, No 1: Maret 2015 Vol 2, No 4: Desember 2014 Vol 2, No 3: September 2014 Vol 2, No 2: Juni 2014 Vol 2, No 1: Maret 2014 More Issue