cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
EL-HIKMAH
Published by Universitas Islam Negeri Mataram
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue " Vol 8, No 2 (2014): Desember" : 7 Documents clear
Dikotomi Pendidikan Islam: Akar Historis dan Dikotomisasi Ilmu Asyari, Akhmad; Makruf, Rusni Bil
EL-HIKMAH Vol 8, No 2 (2014): Desember
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pemisahan ilmu agama dan non-agama atau apa yangdisebut dikotomisasi ilmu dalam wacana pendidikan Islam telahmenimbulkan banyak perdebatan di kalangan tokoh pendidikanIslam. Sebagian tokoh medukung penuh sistem dikotomi dansebagian menolak keras adanya dikotomi. Tulisan ini bertujuanuntuk mengurai akar historis dikotomisasi pendidikan Islam. Hasiltemuan ini menunjukkan bahwa Islam sangat menganjurkaneksplorasi ilmu pengetahuan dengan tidak memisahkan danmempertentangkan antara ilmu agama dan ilmu non agama.Dalam Islam, tidak ada pendikotomian ilmu, yang ada hanyalahpengklasifikasian ilmu, akan tetapi pada praktiknyapengklasifikasian ilmu tersebut salah diartikan oleh banyakkalangan masyarakat muslim itu sendiri.
POLITIK PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA: Analisis Sistem Pendidikan Pesantren dan Madrasah Supriadin, Supriadin
EL-HIKMAH Vol 8, No 2 (2014): Desember
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pendidikan Islam merupakan subsistem pendidikan nasional. Kajian ini mengurai realitas pendidikan pesantren dan madrasah; bagaimana sistem pendidikannya dan bagaimana pula kebijakan pemerintah terhadap dua lembaga pendidikan Islam tersebut. Sistem pendidikan pesantren menunjukkan sifat dan bentuk yang berbeda dari pola pendidikan nasional. Maka pesantren menghadapi dilema untuk mengintregasikan sistem pendidikan yang dimiliki dengan sistem pendidikan nasional. Sementara itu, kelahiran madrasah merupakan upaya strategis untuk mengintegrasikan pola pendidikan Islam ala pesantren dengan pola pendidikan modern (ala Barat). Intervensi kebijakan/politik berpengaruh terhadap eksistensi pesantren dan madrasah. Pesantren dan madrasah diniyah sebagai sumber pendidikan dan pencerdasan masyarakat Indonesia yang sudah berurat-akar sejak sebelum kemerdekaan baru mendapatkan pengakuan secara yuridis pada era reformasi.
KOMPARASI PRESTASI BELAJAR SISWA ASAL SD DAN MI PADA BIDANG STUDI FIQIH DI MTS AN-NAJAH SESELA, GUNUNGSARI, LOMBOK BARAT Hilmiati, Hilmiati
EL-HIKMAH Vol 8, No 2 (2014): Desember
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prestasi belajar seringkali dipengaruhi oleh siswa itu sendiri, diantaranya adalah faktor intelegensi, faktor psikologis disaat menerima pelajaran, atau pun perbedaan latar pendidikan (sekolah umum atau agama). Perbedaan latar pendidikan pada masing-masing siswa memberikan tingkat prestasi belajar yang berbeda. Hal ini didasarkan pada asumsi bahwa siswa asal sekolah agama lebih banyak mempelajari materi agama dibanding siswa asal sekolah umum. Tulisan ini bertujuan untuk mengungkapkan apakah ada perbedaan prestasi belajar siswa kelas VIII asal SD dan MI pada bidang studi Fiqih di MTs An-Najah Desa Sesela Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat. Pendekatan penelitian secara kuantitatif menggunakan analisis statistik komparatif t-test. Temuan penelitian menunjukkan pada taraf kesalahan 5% nilai t-hitung 2,941 lebih besar dari t-tabel 2,22 yang berarti ada perbedaan prestasi belajar siswa asal SD dan MI pada bidang studi Fiqih.
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM TRADISIONAL: Belajar pada Pondok Pesantren Al-Raisiyah Sekarbela Fattah, Abdul
EL-HIKMAH Vol 8, No 2 (2014): Desember
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pola manajemen kurikulum di Pondok Pesantren Al-Raisiyah Sekarbela dapat diklasifikasi menjadi empat aspek, yaitu: perencanaan kurikulum, organisasi kurikulum, pelaksanaan kurikulum dan pengawasan atau evaluasi kurikulum.Di Pondok Pesantren Al-Raisiyah Sekarbela berlaku dua jenis kurikulum, yaitu: Kurikulum Umum Kementerian Agama (KTSP) sesuai dengan jenjang pendidikan yang ada, dan Kurikulum takhassus (khusus) sebagai kurikulum khas Pondok Pesantren Al-Raisiyah yang ditekankan pada keterampilan penguasaan ilmu nahwu.
DIFERENSIASI DAN DIVERSIFIKASI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM PADA ERA GLOBALISASI Al Idrus, Ali Jadid
EL-HIKMAH Vol 8, No 2 (2014): Desember
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Globalisasi menimbulkan perubahan penting dalam berbagai aspek. Secara kelembagaan dapat mendorong terjadinya proses otonomisasi, devolusi, dan privatisasi pendidikan. Pendidikan Islam sebagai bagian dari satuan pendidikan dituntut untuk senantiasa merevitalisasi strateginya guna menjamin kesesuaian tututan lingkungan dan persaingan dengan kekuatan internal yang dimilikinya. Ketidakmampuan suatu satuan pendidikan dalam merespons peluang dan ancaman eksternal akan mengakibatkan menurunnya daya saing dan atau terhambatnya pencapaian kinerja satuan pendidikan itu. Selain penguasaan atas sains dan teknologi, pendidikan Islam juga perlu melakukan langkah-langkah strategis sebagai upaya pengembangan pendidikannya dalam menghadapi pendidikan global.
PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN PONPES AL-AZIZIYAH KAPEK GUNUNGSARI: Strategi dan Metode Pembelajaran al-Qur’an Aryani, Sri
EL-HIKMAH Vol 8, No 2 (2014): Desember
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Qur‘an adalah pedoman hidup. Membacanya dihitung sebagai ibadah. Menghafal al-Qur‘an berarti ikut melibatkan diri dalam menjaga dan memelihara kemurniaan al-Qur‘an. Tulisan ini mengungkap sisi strategis metode penyelenggaraan program menghafal al-Qur‘an di Pondok Pesantren Al-Aziziyah Gunungsari, Lombok Barat. Dengan pendekatan pembelajaran tradisional, Ponpes Al-Aziziyah sudah banyak melahirkan huffazh yang handal. Adapun metode-metode yang digunakan, yaitu: metode iqra‟, tahwidul hifzi (menyetor hafalan), muraja‟ah (mengulang hafalan) dan taqrir.
USAHA ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR Muhibah, Muhibah
EL-HIKMAH Vol 8, No 2 (2014): Desember
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keluarga adalah lembaga pendidikan pertama dalam perspektif Islam. Di mana orang tua memiliki peran sentral dan strategis untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan anak dimulai dari dan dalam lingkungan keluarga sejak dini. Tulisan ini menguraikan usaha-usaha orang tua dalam meningkatkan minat belajar membaca al-Qur‘an pada anak usia sekolah dasar, berikut berbagai kendala yang dihadapi. Studi dilakukan pada orang tua yang memiliki anak berusia sekolah dasar di Dusun Gegutu Telaga Desa Midang Kecamatan Gunungsari, Lombok Barat. Hasil temuan menunjukkan adanya beberapa usaha yang dilakukan oleh orang tua dalam mendidik dan mengajarkan anaknya membaca al-Qur‘an, mulai dengan mengajar sendiri anaknya secara langsung hingga dengan cara menyerahkan ketempat pembelajaran al-Qur‘an seperti masjid dan rumah orang lain.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2017): Juni Vol 10, No 2 (2016): Desember Vol 10, No 1 (2016): Juni Vol 9, No 2 (2015): Desember Vol 9, No 1 (2015): JUNI Vol 8, No 2 (2014): (Desember) Vol 8, No 2 (2014): Desember Vol 8, No 1 (2014): Juni Vol 7, No 2 (2013): Desember Vol 7, No 1 (2013): Juni Vol 6, No 2 (2012): Desember Vol 6, No 1 (2012): Juni More Issue