cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
salim
Contact Email
jpm@uho.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
salim@uho.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 20868235     EISSN : 25973592     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics
Jurnal Pendidikan Matematika dikelola oleh Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo dengan terbitan pertama versi cetak dimulai Januari 2011 sedangkan terbitan pertama versi online pada bulan januari 2018. Jurnal ini terbit dua kali setahun yaitu periode Januari dan Juli.
Arjuna Subject : -
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue " Vol 1, No 1 (2014)" : 2 Documents clear
Pengaruh Model Penskoran Terhadap Kestabilan Reliabilitas Skala Sikap Dengan Mempertimbangkan Variasi Usia Responden ., busnawir
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan  penelitian  ini  ialah  untuk  mengetahui  kestabilan  reliabilitas  skala  sikap berdasarkan  penskoran  terboboti  dan  penskoran  Likert.  Penelitian  ini  merupakan  eksperimen simulasi faktorial 2x2 dengan menggunakan 1000 responden (siswa).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa:   Koefisien  reliabilitas  berdasarkan  penskoran  terboboti  lebih  stabil  dibandingkan penskoran  Likert;    Varians  koefisien  reliabilitas  pada  kelompok  usia  homogen  lebih  kecil dibandingkan  pada  kelompok  usia  heterogen;   pada  penskoran  terboboti,  tidak  ada  perbedaan varians koefisien reliabilitas. Disimpulkan bahwa koefisien reliabilitas yang dihasilkan berdasarkan penskoran terboboti lebih stabil dibandingkan penskoran Likert.Kata kunci: reliabilitas, skor komposit, penskoran likert, penskoran terboboti, populasi homogen, populasi heterogen.
Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Pengetahuan Awal Siswa ., dasa ismaimuza .
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  eksperimental  ini  menggunakan  desain  3x2  faktorial.  Instrumen  yang digunakan  meliputi  tes  kemampuan  matematika,  nilai  rapor,  tes  kemampuan  berpikir  kritis matematis,  untuk  mengkaji  dan  menganalisis  perbedaan  kemampuan  berpikir  kritis  matematis siswa  yang  menerima  pembelajaran  berbasis  masalah  dengan  strategi  konflik  kognitif  (PBLKK) dan pembelajaran konvensional (KV) ditinjau dari keseluruhan dan pengetahuan awal siswa (tinggi, sedang, dan rendah).  Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis  masalah  dengan  strategi  konflik  kognitif  PBLKK  lebih  baik  daripada  siswa  yang memperoleh pembelajaran konvensional.Kata kunci: konflik kognitif, berpikir kritis matematis, PAMPE

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 12, No 2 (2021): EDISI JULI 2021 Vol 12, No 1 (2021): Edisi Januari 2021 Vol 11, No 2: Edisi Juli 2020 Vol 11, No 1: Edisi Januari 2020 Vol 10, No 2: Edisi Juli 2019 Vol 10, No 1: Edisi Januari 2019 Vol 9, No 2: Edisi Juli 2018 Vol 9, No 1: Edisi Januari 2018 Vol 8, No 2: Juli 2017 Vol 8, No 1: Januari 2017 Vol 7, No 2: Juli 2016 Vol 7, No 1: Januari 2016 Vol 6, No 2: Juli 2015 Vol 6, No 1 (2015) Vol 5, No 2: Juli 2014 Vol 5, No 1: Januari 2014 Vol 1, No 1 (2014) Vol 4, No 2: Juli 2013 Vol 4, No 1: Januari 2013 Vol 3, No 2: Juli 2012 Vol 3, No 1: Januari 2012 Vol 2, No 2: Juli 2011 Vol 2, No 1: Januari 2011 Vol 1, No 2: Juli 2010 More Issue