cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anggun Badu Kusuma
Contact Email
anggun.badu@gmail.com
Phone
+6285725081435
Journal Mail Official
alphamathjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. K.H. Ahmad Dahlan, PO. BOX 202, Purwokerto, 53182
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
AlphaMath: Journal of Mathematics Education
Published by Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ISSN : 2477409X     EISSN : 25499084     DOI : https://doi.org/10.30595/alphamath
Core Subject : Education,
Mathematics
AlphaMath: Journal of Mathematics Education adalah jurnal pendidikan matematika yang menyajikan artikel hasil pemikiran dan penelitian serta perkembangan mutakhir. Alphamath merupakan jurnal peer reviewed dan open access. Alphamath diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Alphamath mengundang para guru/pendidik matematika di sekolah, dosen, pengamat, dan peneliti pendidikan matematika di seluruh dunia untuk bertukar pikiran dan memajukan keilmuan di bidang pendidikan matematika. Cakupan dan lingkup penelitian meliputi: kurikulum pendidikan matematika, pembelajaran matematika yang inovatif dan kreatif, media pembelajaran matematika, penilaian dan evaluasi pembelajaran matematika, lesson study, kemampuan berpikir matematis, dan ICT dalam pembelajaran matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2016)" : 1 Documents clear
KEEFEKTIFAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN TOLERANSI SISWA SMP Nuryadi, Nuryadi; Yuniasanti, Reny
AlphaMath : Journal of Mathematics Education Vol. 2 No. 2 (2016)
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/alphamath.v2i2.1168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model Cooperative Learning type Team’s Game Tournament (TGT) pada pembelajaran matematika ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis dan toleransi siswa kelas VIII SMP N 1 Sedayu tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian eksprerimen semu dengan pre-postest nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Sedayu Bantul yang terdiri dari empat kelas. Dari populasi yang ada diambil secara acak dua kelas yaitu VIII A dan VIII C sebagai sampel penelitian. Pembelajaran matematika pada kelas VIII A menggunakan model Cooperative Learning tipe TGT dan pembelajaran pada kelas VIII C menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematis dan angket toleransi siswa. Untuk menguji keefektifan pembelajaran dengan model Cooperative Learning tipe TGT dan metode konvensional yang ditinjau dari kemampuan komunikasi dan toleransi siswa dalam matematika, digunakan analisis one sample t-tes. Perbandingan Keefektifan model Cooperative Learning tipe TGT dan metode konvensional pada pembelajaran matematika yang ditinjau dari kemampuan komunikasi dan toleransi siswa, data dianalisis dengan menggunakan uji T2 hotteling. Uji-t univariat digunakan untuk menentukan pendekatan yang lebih efektif. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa (1) penerapan model Cooperative Learning tipe TGT dan metode konvensional dalam pembelajaran matematika efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi dan toleransi siswa, dan (2) Hasil uji lanjut menunjukkan bahwa model Cooperative Learning tipe TGT lebih efektif baik terhadap kemampuan komunikasi matematis maupun toleransi dibandingkan metode konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 1 Sedayu.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Alphamath: Vol. 11, No. 1, May 2025 Alphamath: Vol. 10, No. 2, November 2024 Alphamath: Vol. 10, No. 1, May 2024 Alphamath: Vol. 9, No. 2, November 2023 Alphamath: Vol. 9, No. 1, May 2023 Alphamath: Vol. 8, No. 2, November 2022 Alphamath: Vol. 8, No. 1, May 2022 Alphamath: Vol. 7, No. 2, November 2021 Alphamath: Vol. 7, No. 1, May 2021 Alphamath: Vol. 6, No. 2, November 2020 Alphamath: Vol. 6, No. 1, May 2020 Vol 5, No 2 (2019): Journal of Mathematics Education Vol 5, No 1 (2019): Journal of Mathematics Education Vol 4, No 2 (2018): Journal of Mathematics Education Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol. 2 No. 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 1 (2015) More Issue