cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Gadjah Mada Journal of Psychology
Published by Universitas Gadjah Mada
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 31, No 2 (2004)" : 2 Documents clear
MODEL PEMBELAJARAN “ACTIVE LEARNING” MATA PELAJARAN SAINS TINGKAT SD KOTA YOGYAKARTA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN “LIFE SKILLS” Kumara, Amitya
Jurnal Psikologi Vol 31, No 2 (2004)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (138.322 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.7060

Abstract

Penelitian ini berkaitan dengan proses pembelajaran yaitu pengembangan belajar aktif pada mata pelajaran sains karena kemampuan siswa dalam bidang sains merupakan salah satu kunci keberhasilan peningkatan kemampuan dalam memasuki dunia teknologi. Menurut Youl (dalam Kompas, 15 Mei 2002), persaingan sains di masa depan sebenarnya tidak dilihat dari berapa besar penguasaan sains oleh suatu negara saat ini, tetapi justru terletak pada usaha mempersiapkan anak-anak agar “melek” sains sejak awal. Tujuan penelitian sebagai berikut: 1)Menyusun profil kesiapan guru, siswa, dan sekolah dalam menerapkan model pembelajaran active learning, 2)Melakukan identifikasi jenis aktivitas kontekstual belajar aktif mata pelajaran sains tingkat SD yang dapat meningkatkan life skills siswa. Penelitian ini melibatkan 3 Sekolah Dasar yaitu SD Ungaran I, SD Masjid Syuhada, SD Pingit, siswa yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV. Metode pengambilan data: diskusi kelompok dengan siswa, pengamatan terhadap proses pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru. Berdasarkan hasil temuan penelitian dengan menggunakan tiga pendekatan (wawancara, pengamatan, dan dokumentasi) maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Guru memahami adanya perbedaan antara kurikulum lama dan kurikulum KBK, baik dari segi materi pelajaran maupun metode pembelajarannya. Namun kenyataan masih ada beberapa kebingungan dalam pelaksanaanya. 2) Jenis pembelajaran kontekstual dan pembelajaran “living skill” menggunakan contoh daur hidup yang sempurna seperti ulat sebagai contoh metamorforsis sempurna, selanjutnya pelajaran “living skill” yang dilatihkan adalah kemampuan mengamati, mengorganisir data, mensistematisir, menganalisis serta melaporkannya dalam bentuk bagan, tabel, disamping itu mengkaitkan dengan ajaran agama. Kata kunci : pembelajaran aktif, living skill
PERBEDAAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK PRA-SEKOLAH Irenaningtyas, Dwi Astuti; Wulan, Ratna
Jurnal Psikologi Vol 31, No 2 (2004)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (65.059 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.7061

Abstract

The purpose of this study is to find out the differences in vocabulary size among pre-school children by means of comparing those who are used to listening storybooks read out by an adult to those who are not. The hypothesis is that the children who are well-acquainted to listening storybooks read out by an adult seize higher vocabulary size. The research involves 65 pre-school students between 5 years and 6 months to 6 years and 10 months of age, both male and female, selected from Pamardisiwi Kindergarten in Yogyakarta. There are 31 students who get to listen to storybooks read out by an adult in a regular basis, while the rest 34 are conditioned otherwise. The Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT) Form A was applied to measure the vocabulary size, and in order to asses children’s activities in listening to storybooks read out by an adult, parents are required to write a one week journal. Independent-samples t-test analysis was used as a statistical method. The result of the study is t = 6.913 (p

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2004 2004


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 48, No 2 (2021) Vol 48, No 1 (2021) Vol 47, No 3 (2020) Vol 47, No 2 (2020) Vol 47, No 1 (2020) Vol 46, No 3 (2019) Vol 46, No 2 (2019) Vol 46, No 1 (2019) Vol 45, No 3 (2018) Vol 45, No 2 (2018) Vol 45, No 1 (2018) Vol 44, No 3 (2017) Vol 44, No 2 (2017) Vol 44, No 1 (2017) Vol 43, No 3 (2016) Vol 43, No 2 (2016) Vol 43, No 1 (2016) Vol 42, No 3 (2015) Vol 42, No 2 (2015) Vol 42, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2015) Vol 41, No 2 (2014) Vol 41, No 1 (2014) Vol 40, No 2 (2013) Vol 40, No 1 (2013) Vol 39, No 2 (2012) Vol 39, No 1 (2012) Vol 38, No 2 (2011) Vol 38, No 1 (2011) Vol 37, No 2 (2010) Vol 37, No 1 (2010) Vol 36, No 2 (2009) Vol 36, No 1 (2009) Vol 35, No 2 (2008) Vol 35, No 1 (2008) Vol 34, No 2 (2007) Vol 34, No 1 (2007) Vol 33, No 2 (2006) Vol 33, No 1 (2006) Vol 32, No 2 (2005) Vol 32, No 1 (2005) Vol 31, No 2 (2004) Vol 31, No 1 (2004) Vol 30, No 2 (2003) Vol 30, No 1 (2003) Vol 29, No 2 (2002) Vol 29, No 1 (2002) Vol 28, No 2 (2001) Vol 28, No 1 (2001) Vol 27, No 2 (2000) Vol 27, No 1 (2000) Vol 26, No 2 (1999) Vol 26, No 1 (1999) Vol 25, No 2 (1998) Vol 25, No 1 (1998) Vol 24, No 2 (1997) Vol 24, No 1 (1997) Vol 23, No 2 (1996) Vol 23, No 1 (1996) Vol 4, No 1 (1976) More Issue