Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ragam Pengabdian
Nadhea Aurel Zalfanisa Inzagi
Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri, Indonesia
Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik SMP sebagai Dasar Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Nadhea Aurel Zalfanisa Inzagi
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 1 (Spesial Issue) (2026): "Dharma Samudera"
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/kxzstz60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri Satu Atap Manting Jatirejo sebagai dasar pengembangan media pembelajaran interaktif. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis survei. Subjek penelitian ini berjumlah 18 peserta didik kelas VIII. Instrument yang digunakan berupa angket gaya belajar yang mencakup gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk mengetahui distribusi dan kecenderungan gaya belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar yang paling dominan dengan persentase 61% (11 siswa), diikuti gaya belajar auditori sebesar 6% (1 siswa), serta tidak ditemukan gaya belajar kinestetik secara tunggal (0%). Sementara itu, gaya belajar kombinasi auditori-kinestetik sebesar 28% (5 siswa) dan visual- auditori sebesar 6% (1 siswa). Dominasi gaya belajar visual menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik lebih mudah memahami materi melalui penyajian visual seperti gambar, diagram, dan animasi. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis visual dan animasi sangat direkomendasikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penyesuaian strategi pembelajaran dengan karakteristik gaya belajar peserta didik diharapkan mampu menigkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.
Co-Authors