Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulil Albab
Kalimbuang, Elisabet
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kepemimpinan Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Toraja Utara Kalimbuang, Elisabet; Tikollah, Ridwan; Sangkala, Masnawaty
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 6: Mei 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v5i6.16937

Abstract

Kualitas hasil belajar siswa tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan akademik individu, tetapi juga oleh efektivitas kepemimpinan guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang terarah, partisipatif, dan kondusif. Pada pendidikan vokasi, peran kepemimpinan guru menjadi semakin penting karena proses pembelajaran menuntut keseimbangan antara penguasaan teori dan kompetensi praktis. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan guru terhadap hasil belajar siswa pada Program Keahlian Akuntansi Keuangan Lembaga di SMK Negeri 1 Toraja Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI program keahlian Akuntansi Keuangan Lembaga, dengan sampel yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji instrumen, dan uji hipotesis dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa kemampuan guru dalam memberikan arahan, motivasi, pengawasan, dan keteladanan berperan penting dalam meningkatkan keterlibatan belajar dan pencapaian akademik siswa. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa penguatan kompetensi kepemimpinan pedagogis perlu menjadi bagian integral dalam pengembangan kualitas pendidikan vokasi.
Co-Authors M. Ridwan Tikollah Sangkala, Masnawaty