Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Jurnal Pendidikan
Ibnu Kamijo
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGHITUNG LUAS BANGUN DATAR DAN LUAS SEGI BANYAK MELALUI PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS VI A SEMESTER 1 SD NEGERI BONGKOK 01 KECAMATAN KRAMAT KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2017-2018: Array Ibnu Kamijo
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2018): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v2i1.267

Abstract

Abstrak: Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar Matematika Materi kemampuan menghitung luas bangun datar dan luas segi banyak belum tuntas. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan proses pembelajaran, aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VI.A SD Negeri Bongkok 1 Semester 1 tahun pelajaran 2016-2017. Subjek Penelitian siswa kelas VI.A yang berjumlah 24 siswa terdiri 16 putra dan 9 putri. Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dokumentasi, wawancara. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran siklus I 74% meningkat menjadi 90% saat siklus II. Aktivitas siswa dari prasiklus 70% meningkat menjadi 76% pada siklus 1 dan menjadi 90% pada Siklus 2. Hasil belajar pada kondisi prasiklushanya mencapai ketuntasan kelas 25% sedangkan pada siklus 1 mencapai 62,50% dan pada Siklus 2 meningkat menjadi 91,67% dengan rata-rata prasikus 6,42 meningkat menjadi 75,83 pada siklus I dan meningkat menjadi 84,58 pada siklus II. Terbukti pembelajaran melalui pendekatan Quantm Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika materi menghitung luas bangun datar dan luas segi banyak.. Abstract:The background of this research is the Mathematics learning outcomes in subject material the ability to calculate the plane area and the polygon area have not been completed. This classroom action research aims is to improve the learning process, activities and learning outcomes of students in class VI.A SD Negeri Bongkok 1 in Semester 1 at the Academic year 2016-2017. The subject of this research is the students of VI A with total number of of 16 male students and 9 female students. The method of data collection in this research is used tests, observation, documentation, and interviews. Based on the results of this research showed that the learning process of cycle I is amount 74% increased to 90% during cycle II. The students’ activity in pre-cycle is amount 70% increased to 76% in cycle 1 and being 90% in Cycle 2. The learning outcomes in the pre-cycle conditions reached 25% grade mastery while in cycle 1 reached 62.50% and in Cycle 2 increased to 91.67% with the average value of pre-cycle 6.42 increased to 75.83 in cycle I and being 84.58 in cycle II. This research is proven that learning through Quantum Learning approach can improve the activity and learning outcomes of mathematics subject material the ability to calculate the plane area and the polygon area.
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Materi Kerjasama Negara-Negara Asean melalui Pembelajaran Model Jigsaw dengan Media Jaring Laba-Laba pada Siswa Kelas VI.A Semester 2 SDN Bongkok 01 Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2017-2018: Array Ibnu Kamijo
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2018): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v2i2.317

Abstract

Abstrak: Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan materi Kerjasama Negara-negara Asean belum berhasil, dibuktikan hasil belajar siswa rata-rata kelas 68,96 dan ketuntasan kelas 45,83%. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VI.A SD Negeri Bongkok 1 Semester 2 tahun pelajaran 2017-2018. Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dokumentasi, wawancara. Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran aktivitas siswa dari 4 indikator dari siklus 1 sebesar 68,75% kategori cukup aktif menjadi 85,50% pada Siklus 2 dalam kategori aktif. Hasil belajar pada kondisi awal hanya sebesar ketuntasan kelas 45,835% meningkat pada siklus I mencapai 66,67% dan pada Siklus II mencapai 83,33% dengan rata-rata prasikus 68,96 meningkat menjadi 77,08 pada siklus I dan meningkat menjadi 83,75 pada siklus II. Terbukti pembelajaran melalui model Jigsaw dengan media jaring laba-laba dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn materi kerjasama Negara-negara ASEAN. Abstract: The background of this research is the learning outcomes of material Citizenship Education in the Cooperation of Asean Countries have not been successful, as evidenced by the average student learning outcomes of 68.96 classes and 45.83% class completeness. The aims of this reserach are to increase the activity and learning outcomes of students in grade VI.A Bongkok Public Elementary School 1 Semester 2 academic year 2017-2018. The data collection methods using tests, observation, documentation, interviews. Based on the results of the study of student activity learning from 4 indicators from cycle 1 of 68.75% the category is quite active to 85.50% in Cycle 2 in the active category. Learning outcomes in the initial conditions were only as high as 45.835% in class increased in the first cycle reaching 66.67% and in Cycle II it reached 83.33% with an average pre-cycle of 68.96 increasing to 77.08 in the first cycle and increasing to 83, 75 in cycle II. It has been proven thatlearning through the Jigsaw model with spiderweb media can increase the activities and learning outcomes of Civics in cooperation with ASEAN countries.
Co-Authors