Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Jurnal Pendidikan
Muh Luqman Arifin
Universitas Peradaban, Brebes

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Tradisi Lokal dalam Pembelajaran Kontekstual untuk Moderasi Beragama di Sekolah Dasar Muh Luqman Arifin
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v9i1.1610

Abstract

Dalam konteks masyarakat Indonesia yang multikultural dan rentan terhadap polarisasi identitas keagamaan, pendidikan moderasi beragama di tingkat sekolah dasar menjadi agenda strategis yang tak dapat ditunda. Namun demikian, pendekatan pembelajaran yang normatif dan abstrak kerap gagal menjembatani konsep nilai-nilai moderasi dengan realitas kehidupan anak. Artikel ini menawarkan integrasi tradisi lokal sebagai pendekatan pedagogis yang kontekstual dan transformatif untuk menanamkan nilai-nilai moderasi beragama sejak dini. Melalui studi pustaka yang mendalam terhadap literatur relevan, artikel ini menelaah bagaimana praktik-praktik budaya lokal, dapat diartikulasikan sebagai medium internalisasi nilai toleransi, inklusivitas, dan harmoni sosial secara efektif dalam ruang kelas. Pendekatan ini tidak hanya merekontekstualisasi pendidikan agama agar lebih membumi, tetapi juga mengoreksi dikotomi antara agama dan budaya yang selama ini mempersempit cakrawala pendidikan Islam. Dengan merumuskan model konseptual pembelajaran berbasis kearifan lokal, artikel ini membuka ruang baru bagi praktik pedagogis yang lebih reflektif, adaptif, dan berakar pada identitas kultural siswa—sekaligus sebagai respons ilmiah terhadap kegagalan pendekatan pendidikan yang terlepas dari realitas sosial peserta didik. Kata Kunci: Moderasi beragama, Pendidikan Islam, Tradisi lokal, Pembelajaran Kontekstual, Pendidikan Multikultural.  
Analisis Implementasi Metode Pembiasaan sebagai Strategi Penguatan Sikap Spiritual dan Sosial Siswa Sekolah Dasar Purnama Urip; Muh Luqman Arifin
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2025): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v9i2.2369

Abstract

Idealnya pendidikan harus mampu memberikan pencerahan dan menumbuhkan sikap spiritual dan sosial kepada siswa sehingga mereka mampu bersikap responsif terhadap segala persoalan yang tengah dihadapi masyarakat dan bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembiasaan di sekolah dan mengetahui kondisi sikap spiritual dan sikap sosial siswa kelas V SD Islam Ta’allumul Huda Bumiayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengetahui dampak penerapan metode pembiasaan dalam konteks sikap spiritual dan sikap sosial di lingkungan Sekolah Dasar. Melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah dan guru serta angket untuk siswa dan orang tua dan kemudian didukung analisis dokumentasi terkait kegiatan pembiasaan di SD Islam Ta’allumul Huda Bumiayu. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembiasaan dapat menumbuhkan sikap spiritual dan sikap sosial siswa. Kata Kunci: Metode Pembiasaan, Sikap, Sikap Spiritual, Sikap Sosial
Co-Authors Purnama Urip