Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CREATIVE: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Lutfi Rohmawati
Institut Pangeran Dharma Kusuma Indramayu, Jawa Barat, Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Optimalisasi literasi dan numerasi peserta didik melalui program kampus mengajar Lutfi Rohmawati
CREATIVE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2026): CREATIVE: Jurnal Pengabdian Masyarakat - Januari
Publisher : SCM PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65881/creative.v1i1.21

Abstract

Tujuan: untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di SD Negeri Plawad IV kabupaten Karawang, Jawa Barat, serta peran mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran, administrasi sekolah, dan adaptasi teknologi. Metode: menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pelaksanaan program kampus mengajar angkatan 4 yang berlangsung pada Juli hingga Desember 2022 di SD Negeri Plawad IV. Analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan tahapan kegiatan program yang meliputi persiapan, pelaksanaan, dan analisis hasil. Hasil: pelaksanaan program kampus mengajar ini menunjukkan adanya dampak positif bagi siswa dan juga sekolah dalam segi peningkatan kemampuan literasi dan numerasi yang menjadi focus sasaran dalam program tersebut. Dampak dari kampus mengajar ini juga membantu pemerintah dalam pemerataan pendidikan di seluruh pelosok daerah Indonesia. Kesimpulan: tahap penentu keberhasilan suatu kegiatan terletak pada tahap pelaksanaan, adapun hasil akhir dari pelaksanaan program kampus mengajar ini menunjukkan adanya dampak positif bagi siswa dan juga sekolah dalam segi peningkatan kemampuan literasi dan numerasi yang menjadi focus sasaran dalam program tersebut. Kontribusi: kegiatan ini dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi, selain itu juga dampak dari kegiatan kampus mengajar ini juga membantu pemerintah dalam pemerataan pendidikan di seluruh pelosok daerah Indonesia.
Penguatan literasi digital berbasis nilai karakter dalam membangun daya kritis siswa di era disrupsi informasi Lutfi Rohmawati
CREATIVE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2026): CREATIVE: Jurnal Pengabdian Masyarakat - April
Publisher : SCM PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65881/creative.v1i2.55

Abstract

Tujuan: untuk memperkuat literasi digital siswa SMK melalui pendekatan berbasis nilai karakter guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kesadaran etika bermedia, serta keterampilan verifikasi informasi dalam menghadapi disrupsi informasi di era digital. Metode: kegiatan ini menggunakan pendekatan participatory action research yang dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap pelaksanaan mencakup transfer pengetahuan melalui ceramah interaktif, penguatan keterampilan melalui praktik digital, serta pemecahan masalah melalui diskusi kasus disinformasi. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test serta observasi perubahan perilaku siswa. Hasil: menunjukkan peningkatan literasi digital siswa pada seluruh aspek. Pendekatan berbasis nilai karakter dan praktik langsung efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kesadaran etika, serta keterampilan verifikasi informasi siswa di era disrupsi digital. Kesimpulan: kegiatan ini efektif dalam meningkatkan literasi digital berbasis nilai karakter, khususnya dalam penguatan berpikir kritis, etika bermedia, dan kemampuan verifikasi informasi. Kontribusi: menawarkan model penguatan literasi digital berbasis nilai karakter yang terintegrasi dengan praktik langsung dan pembelajaran kolaboratif. Model ini dapat menjadi alternatif strategi pendidikan untuk meningkatkan daya kritis, etika digital, serta ketahanan siswa terhadap disinformasi di era digital.
Co-Authors