Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya EDULEC
Reski Idamayanti
Universitas Muslim Maros, Indonesia
Computer Science & IT Education Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menggali Emosi Dari Tradisi Dengan Menganalisis Permainan Tradisional Sebagai Sarana Penguatan Sosial Anak TK Ashar Ashar; Reski Idamayanti
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 5 No 2 (2025): August (EDULEC)
Publisher : CV. Eureka Murakabi Abadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56314/edulec.v5i2.355

Abstract

Perkembangan sosial-emosional anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter, keterampilan sosial, serta kesiapan akademik anak. Namun, strategi berbasis budaya dan kontekstual seperti permainan tradisional masih kurang mendapatkan perhatian dalam praktik pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi permainan tradisional terhadap penguatan perkembangan sosial-emosional anak usia dini. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan menelaah berbagai publikasi ilmiah terkait peran permainan tradisional dalam konteks pendidikan anak usia dini. Hasil telaah menunjukkan bahwa permainan tradisional, seperti congklak, engklek, dan galasin, tidak hanya melatih regulasi emosi, empati, kerja sama, serta keterampilan sosial lainnya, tetapi juga mengandung nilai-nilai budaya lokal yang mendukung pembentukan identitas sosial anak. Selain itu, permainan tradisional terbukti memiliki potensi signifikan sebagai sarana pembelajaran kontekstual yang menyenangkan dan bermakna. SEbagai Kesimpulan bahwa temuan ini menegaskan pentingnya integrasi permainan tradisional ke dalam kurikulum pendidikan anak usia dini sebagai media efektif dalam penguatan karakter dan keterampilan sosial-emosional berbasis kearifan lokal
Analysis of students conceptions on the kinetic theory of gases using the Three-Tier test Muh Arfah; Reski Idamayanti; Agussalim; Napsawati; Syamsuriana Basri
Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 9 No 1 (2026): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v9i1.2976

Abstract

This study aims to analyze students' conceptions of the kinetic theory of gases using the Three-Tier Test as a diagnostic instrument. A qualitative descriptive approach was employed involving 15 twelfth-grade students of MA Darussalam Barandasi in the 2025/2026 academic year. Data were collected using a Three-Tier diagnostic test consisting of answer selection, reasoning, and confidence level, and were analyzed using a response-combination rubric. The results show that most students demonstrated adequate conceptual understanding, particularly regarding the relationship between temperature and the kinetic energy of gas particles (13.33%) and the ideal gas law (33.33%). However, misconceptions were identified in the relationship between kinetic energy and gas pressure, the interpretation of gas-law graphs, and the application of the ideal gas law. These findings indicate that abstract concepts remain challenging despite students' relatively good basic understanding. The Three-Tier Test effectively identified hidden misconceptions and provided a comprehensive profile of students' conceptual understanding, making it a useful diagnostic tool for improving physics instruction.
Co-Authors Agussalim Ashar Ashar Basri, Syamsuriana Muh Arfah Napsawati