Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education, Teaching, and Learning
Murzal
Universitas Islam Negeri Mataram. Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EVALUASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM AL-QUR'AN DAN AL-HADIST Muhammad Solihin; Murzal
Journal of Education, Teaching, and Learning Vol. 2 No. 1 (2025): March
Publisher : Formad English Foundation NTB-Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67028/edutecle.v2i1.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi prinsip-prinsip pendidikan Islam yang terdapat dalam Al-Qur'an dan Al-Hadis dalam konteks pembelajaran modern. Evaluasi pendidikan Islam memiliki peran penting dalam mengukur keberhasilan pembelajaran yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan moral. Selain itu, evaluasi juga memberikan umpan balik yang berguna untuk perbaikan berkelanjutan dalam proses pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur dengan pendekatan kualitatif, di mana berbagai prinsip yang terkandung dalam Al-Qur'an dan Al-Hadis dianalisis untuk memahami bagaimana prinsip-prinsip tersebut diterapkan dalam evaluasi pendidikan Islam masa kini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pendidikan Islam harus berlandaskan pada prinsip Tauhid, keseimbangan antara aspek spiritual dan material, serta keadilan dalam pelaksanaannya. Evaluasi yang efektif perlu mencakup pendekatan yang komprehensif dan berkelanjutan, dengan memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman. Salah satu temuan utama adalah perlunya integrasi evaluasi berbasis teknologi untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan tantangan zaman. Kesimpulannya, evaluasi pendidikan Islam harus mencakup lebih dari sekadar penilaian akademik, tetapi juga melibatkan pembentukan karakter dan penguatan iman peserta didik, sejalan dengan ajaran Al-Qur'an dan Al-Hadis. Penelitian ini menyarankan pengembangan sistem evaluasi yang lebih holistik dan terintegrasi dengan prinsip-prinsip Islam, serta optimalisasi penggunaan teknologi dalam proses evaluasi untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih komprehensif dan menyeluruh.
ANALYSIS OF THE LEARNING ENVIRONMENT IN ISLAMIC  EDUCATION LEARNING AT SMAN 1 GUNUNGSARI Ati Rahmawati; Muhamad Amier Ali; Murzal
Journal of Education, Teaching, and Learning Vol. 2 No. 1 (2025): March
Publisher : Formad English Foundation NTB-Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67028/edutecle.v2i1.75

Abstract

This study explores the learning environment in Islamic Religious Education (IRE) at SMAN 1 Gunungsari, aiming to evaluate how various components such as infrastructure, teacher competence, curriculum, and learning resources influence the effectiveness of the learning process. The research employs a qualitative case study approach, utilizing observation, interviews, and document analysis to gather data from Islamic Education teachers and students. Key findings reveal that the integration of character education and the application of the TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) framework have positively impacted the learning environment. However, challenges such as insufficient infrastructure, including a lack of comprehensive religious texts in the library and inadequate classroom facilities, remain. Despite these limitations, the learning environment fosters an interactive and engaging atmosphere, with teachers effectively utilizing available resources and integrating technology into the curriculum. The study suggests that improvements in infrastructure and teacher professional development, particularly in diversifying pedagogical approaches, are essential for further enhancing the quality of Islamic Education. These findings contribute to the ongoing effort to optimize the learning environment in Islamic Education and provide practical recommendations for future improvements.
Co-Authors Ati Rahmawati Muhamad Amier Ali Muhammad Solihin