Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Nainggolan, Fadhillah Azzahra
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pemanfaatan LKPD dan Asesmen untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas V UPT SDN 066056 Medan Harahap, Adilah Hidayah; Nainggolan, Fadhillah Azzahra; Nursholatiyah, Nursholatiyah; Hardiyanti, Suci; Ramadhani, Asiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan LKPD dan pelaksanaan asesmen dalam pembelajaran IPA di UPT SDN 066056 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD telah digunakan sebagai penunjang pembelajaran, namun isi dan aktivitas di dalamnya masih terbatas sehingga belum sepenuhnya mendorong siswa berpikir kritis maupun memahami konsep secara mendalam. Selain itu, asesmen yang dilakukan guru lebih berfokus pada penilaian sumatif, sementara asesmen diagnostik dan formatif belum diterapkan secara optimal. Kondisi tersebut berdampak pada kurang terpantauinya perkembangan belajar siswa. Penelitian ini menegaskan perlunya pengembangan LKPD yang lebih variatif serta penerapan asesmen berkelanjutan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPA.
ANALYSIS OF THE DIFFICULTIES OF PHONEME-GRAPHEME CORRESPONDENCE IN READING ENGLISH FOR GRADE VI STUDENTS AT ELEMENTARY SCHOOL 106166 MARINDAL 2 Hutapea, Indah Jesica; Girsang, Asaria Semaya; Nainggolan, Fadhillah Azzahra; Rambe, Rizki Muda Ananda; Simanjuntak, Eva Betty; Nasution, Dea Yuanita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4327

Abstract

Mastering  reading  skills  is  a  crucial  foundation  in  learning  English  as  a  Foreign Language (EFL), particularly at the elementary school level. At SDN 106166 Marindal 2, sixth-grade  students  are  challenged  to  master  vocabulary  and  pronunciation  as  a foundation. However, this learning process faces specific obstacles directly related to the linguistic systems of the two languages being studied. This  research  is  urgently  needed  to comprehensively  analyze  the  difficulties  in  phoneme-grapheme  correspondence  and formulate pedagogical recommendations that focus on the methodological transition (from repetition to phonics) and a student-centered approach, which has been proven effective in addressing reading and pronunciation difficulties in sixth-grade students at SDN 106166 Marindal 2.
Co-Authors EVA BETTY SIMANJUNTAK Girsang, Asaria Semaya Harahap, Adilah Hidayah Hardiyanti, Suci Hutapea, Indah Jesica Nasution, Dea Yuanita Nursholatiyah, Nursholatiyah Ramadhani, Asiah Rambe, Rizki Muda Ananda