Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Evanursanti, Evanursanti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Supervisi Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam: Konsep, Implementasi, dan Implikasinya Terhadap Mutu Pembelajaran Evanursanti, Evanursanti; Jamilus, Jamilus
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni (In Press)
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.649

Abstract

Supervisi pendidikan merupakan salah satu komponen krusial dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam yang sering kali belum mendapatkan perhatian proporsional. Kajian ini bertujuan menelaah konsep supervisi pendidikan dalam konteks lembaga pendidikan Islam, mengidentifikasi pola implementasinya, serta menganalisis dampaknya terhadap peningkatan mutu pembelajaran. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi literatur dan analisis dokumen terhadap berbagai hasil penelitian terkait supervisi di madrasah dan pesantren. Temuan menunjukkan bahwa supervisi yang dilaksanakan secara terencana, berkelanjutan, dan berbasis nilai-nilai keislaman terbukti mampu mendorong profesionalisme guru, memperbaiki proses pembelajaran, serta meningkatkan capaian peserta didik. Hambatan utama yang ditemukan meliputi keterbatasan kompetensi supervisor, resistensi guru, dan lemahnya sistem dokumentasi. Artikel ini merekomendasikan penguatan kapasitas kepala madrasah sebagai supervisor instruksional serta integrasi pendekatan kolaboratif dalam pelaksanaan supervisi di lembaga pendidikan Islam.
Co-Authors Jamilus Jamilus