Eva Fitriyani
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Konsep Dasar Fikih (Studi Tentang Sumber Hukum dan Kaidah Fikih dalam Prespektif Modern) Eva Fitriyani; Lafinatu Asfiya; Alifiyani Azzahroh; Revan Dwi Alvanzy; Puput Rosyidah; Nur Wakhid
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 3 (2026): Mei 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep dasar fikih yang berfokus pada sumber hukum islam dan kaidah fikih dalam prespektif modern. Penelitian ini tentu memiliki tujuan, yaitu untuk memahami bagaimana fikih dapat menjadi pedoman hukum islam yang dapat diterapkan sesuai dengan perkembangan zaman dan berbagai permasalahan di kehidupan modern. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif melalui pendekatan studi literatur dengan cara mengumpulkan data dari buku, jurnal, dan sumber ilmiah lain yang berkaitan dengan fikih dan hukum islam. Kemudian data tersebut dianalisis secara deskriptif agar memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang sumber hukum islam seperti Al-Qur’an, hadis, ijma’, qiyas, dan penerapan dalam kaidah fikih di kehidupan Masyarakat saat ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kaidah fikih sangat memiliki peran penting untuk memberikan solusi bagi permasalahan modern, seperti perkembangan teknologi, ekonomi, dan sosial, tanpa harus meninggalkan dasar-dasar syariat islam. Di sisi lain juga dapat berperan sebagai pemahaman tentang sumber hukum islam yang membantu umat islam untuk menyelesaikan hukum sesuai pada kebutuhan zaman secara bijak. Kesimpulan dari penelitian ini ialah bahwa fikih tidak bersifat kaku, tetapi dapat berkembang sesuai perubahan Masyarakat dan tetap berpedoman pada sumber hukum islam yang utama
Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam di Malaysia dari Pondok ke Sekolah Agama Modern Eva Fitriyani; Mikaila Nur Tsaqifa Al Maarif; Naila Rahma Aulia
Reflection : Islamic Education Journal Vol. 3 No. 2 (2026): Reflection : Islamic Education Journal
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/reflection.v3i2.2108

Abstract

This study examines the historical development of education in Malaysia, which has undergone a shift from the traditional pondok system to modern religious schools. This change was influenced by various factors, including social dynamics, colonial influence, and societal demands for a more structured and relevant education system. This study aims to explain this development process and identify the various factors driving this change. The research employed a qualitative approach through literature review, utilizing various sources, books, journals, and scientific documents, which were analyzed descriptively to gain a deeper understanding. The results show that the pondok system, which was initially informal and simple, even focusing only on teaching religious knowledge and moral development, underwent changes due to the influence of colonialism, the development of Western education, and the increasing societal need for formal education. This change gave rise to modern madrasahs and religious schools with more structured curricula, integrating religious and general knowledge, and implementing more systematic methods. The findings of this study confirm that this development did not completely eliminate the pondok system, but rather developed it into a more comprehensive educational system, enabling Islamic education in Malaysia to remain steadfast in Islamic values ​​and adapt to modern demands.