Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Walada: Journal of Primary Education
Eva Luthfi Fakhru Ahsani
Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembelajaran STEM Berbasis Lokal Wisdom Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar Ashila Rizqi Ramadhanti; Eva Luthfi Fakhru Ahsani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4481

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi budaya siswa sekolah dasar akibat belum optimalnya integrasi kearifan lokal dan potensi lingkungan sekitar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan pembelajaran STEM berbasis local wisdom terhadap peningkatan literasi budaya siswa kelas IV SD Negeri 2 Ternadi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest dan subjek penelitian berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes literasi budaya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji N-Gain, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan literasi budaya siswa setelah penerapan pembelajaran STEM berbasis local wisdom dengan perolehan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,811 yang diklasifikasikan dalam kategori tinggi. Hasil uji hipotesis pada penelitian didapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran STEM berbasis local wisdom berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan literasi budaya siswa.
Application of Social and Emotional Skills to Develop Students' Scientific Attitudes in Science Learning in Grade VI of Islamic Elementary Schools: Penerapan Sosial Emosional Skill untuk Mengembangkan Sikap Ilmiah Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Silma Indana Zulfa; Eva Luthfi Fakhru Ahsani
Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Vol. 10 No. 1 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/madrosatuna.v10i1.1665

Abstract

This research is motivated by the fact that many students are not actively involved in learning, are lazy to ask questions, receive information without questioning the source or process, and lack responsibility and discipline in doing assignments. The purpose of this study is to describe the process of implementing the Social Emotional Skill approach, describe students' scientific attitudes with the application of the Social Emotional Skill approach, and analyze students' responses to the application of the Social Emotional Skill approach to develop scientific attitudes. This study uses a descriptive qualitative approach with subjects of grade VI MI NU Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus. Data were collected through observation and questionnaires, then analyzed including data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that this approach consists of three stages: planning, implementation, and evaluation. There are positive changes in students' scientific attitudes in learning. Student responses show very good scores in the application of the Social Emotional Skill approach. This study concludes that the application of the Social Emotional Skill approach in science learning is proven to be effective in facilitating the development of students' scientific attitudes as a whole.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Green Living Untuk Membentuk Sikap Peduli Lingkungan Melalui Model Project Based Learning Manunal Ahna Fitriyani; Eva Luthfi Fakhru Ahsani
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis Green Living melalui model Project Based Learning (PjBL) dalam membentuk sikap peduli lingkungan siswa kelas IV MI NU Pendidikan Islam Gondangmanis Kudus. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 25 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan proyek yang dilakukan berupa pembuatan pupuk kompos organik dari daun kering yang ada di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis Green Living melalui model PjBL mampu meningkatkan sikap peduli lingkungan siswa yang ditunjukkan melalui tumbuhnya tanggung jawab, disiplin, kerja sama, serta kemampuan memahami dan memecahkan masalah lingkungan. Respons siswa terhadap pembelajaran juga menunjukkan kategori baik dengan rata-rata persentase 82,5%. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan mudah memahami materi karena terlibat langsung dalam kegiatan proyek. Dengan demikian, pembelajaran berbasis Green Living melalui model PjBL menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan dan memperkuat karakter siswa dalam menjaga kelestarian lingkungan.
Co-Authors Ashila Rizqi Ramadhanti Manunal Ahna Fitriyani Silma Indana Zulfa