Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam
Anisa Sri Apriliani
Universitas Muhammadiyah Bandung
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penyebab Kesulitan Belajar pada Implementasi Kurikulum Merdeka: Studi Kasus pada Usia 13-15 Tahun Siswa SMP Anisa Sri Apriliani; Raihana Mutiara Putri; Sitti Chadidjah
Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 17 No. 1 (2025): Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Wathan Samawa Sumbawa Besar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35964/munawwarah.v17i1.380

Abstract

This article discusses an analysis of the causes of learning difficulties related to the implementation of the Independent Curriculum in case studies aged 13-15 years/junior high school students. The Merdeka Curriculum, which is implemented in Indonesia, aims to enable students to deepen adequate concepts and skills using a variety of intracurricular learning. However, its implementation still faces various challenges, one of which is learning difficulties, especially those experienced by junior high school students. This article examines how to analyze the causes of learning difficulties in the implementation of the Merdeka curriculum. Apart from that, this article also provides an explanation of the causes of learning difficulties experienced by junior high school students during the implementation of the Merdeka curriculum. Through this approach, it is hoped that it can overcome and also prevent other causes of learning difficulties, which may occur in junior high school students during the implementation of the Merdeka curriculum.
Perspektif Model Dick & Carey Sebagai Pendekatan Desain Pelatihan Tenaga Pendidik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anisa Sri Apriliani; Ifa Fathiyyah Ishak; Sitti Chadidjah
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 3 No. 2 (2026): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jimp.v3i2.2283

Abstract

Model Dick & Carey berhasil meningkatkat mutu pendidikan melalui desain pelatihan model ADDIE (analysis,  design, development, implementation, evaluation). Dengan menggunakan model ADDIE yang secara konsisten dapat membuat pelatihan pendidikan menjadi berdampak baik pada peningkatan mutu pendidikan dan kualitas tenaga pendidik. Model Dick & Carey dapat membantu tenaga pendidik untuk merancang pembelajaran yang terstruktur, terarah, dan berorientasi pada pencapaian tujuan pembelajaran yang optimal. Model Dick & Carey dipandang sebagai kerangka desain pembelajaran yang komprehensif karena menekankan hubungan antara tujuan pembelajaran, analisis kebutuhan, karakteristik peserta, pengembangan materi, strategi pembelajaran, serta evaluasi berkelanjutan. Melalui pendekatan ini, pelatihan tenaga pendidik tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada peningkatan kompetensi guru secara terintegrasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan Dick & Carey dalam desain pelatihan mampu menghasilkan program pelatihan yang lebih efektif, terukur, dan sesuai dengan kebutuhan nyata tenaga pendidik. Dengan demikian, model Dick & Carey dijadikan sebagai alternatif pendekatan strategis dalam merancang pelatihan tenaga pendidik untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Co-Authors Chadidjah, Sitti Ifa Fathiyyah Ishak Raihana Mutiara Putri