Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Made Gautama Jayadiningrat
PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Spinning Wheel Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 6 Batubulan Gianyar Ni Kadek Melan Puspita; I Gusti Ngurah Triyana; Made Gautama Jayadiningrat; Ni Nyoman Ayu Suciartini
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.6232

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 6 Batubulan Gianyar, yang disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran inovatif dan media pendukung yang interaktif. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media Spinning Wheel terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 6 Batubulan Gianyar. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain posttest only nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan teknik purposive sampling. Jumlah sampel penelitian sebanyak 79 siswa, terdiri atas 39 siswa kelas IV A sebagai kelompok eksperimen dan 40 siswa kelas IV B sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan tes posttest berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah tervalidasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Hasil analisis uji Independent Sample T-test terhadap hasil belajar peserta didik diperoleh angka sebesar 6,098 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000. Jika angka signifikansi Sig. (2-tailed) < 0,05 sehingga hasilnya 0,000 < 0,05 maka maka hasil perhitungan tersebut membuktikan bahwa hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh terhadap model Problem Based Learning berbantuan media Spinning Wheel terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 6 Batubulan Gianyar.
Peran Guru dalam Pelaksanaan Program Sapa dalam Muwujudkan Lingkungan Belajaran yang Aman dan Inklusif di SD Negeri 2 Tonja, Denpasar Utara Ni Made Nonik Widyastuti; I Gede Sedana Suci; Made Gautama Jayadiningrat
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.8451

Abstract

Proses belajar merupakan kegiatan utama dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah dasar.melalui proses belajar, peserta didik memperoleh pengetahuan, keterampilan, serta nilai-nilai yang mendukung perkembangan akademik dan sosial mereka. Adapun masalah yang akan dibahas antara lain (1) peran guru dalam pelaksanaan program sapa (2) dampak program sapa (3) kendala yang dihadapi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) mendeskripsikan peran guru (2) menganalisis dampak program sapa (3) mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru. Teori yang diguunakan untuk menganalisis masalah adalah teori behavioristik dari B.F Skinner, Teori Humanistik dari Abraham Maslow. Subjek penelitian ini adalah guru,kepala sekolah,dan siswa. Metode pengumpulan data adalah observasi akan difokuskan pada peran guru, wawancara digunakan untuk mnggali informasi, dan dokumentasi dikaji untuk memperolehinformasi informasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan metode analisis deskriptif kualitatif dengan langkah-langkah reduksi, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukan (1) guru sudah menjalankan peranya secara optimal melalui pengawasan, sosialisasi rutin, dan penyelesaian konflik secara kekeluargaan, (2) program sapa memberikan dampak postif pada ranah afektif berupa penurunan tindakan negatif (3) kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, dan emosional siswa yang beragram.
Co-Authors I Gede Sedana Suci I Gusti Ngurah Triyana Ni Kadek Melan Puspita Ni Made Nonik Widyastuti Ni Nyoman Ayu Suciartini