Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika
Nur Anwar
Universtas Islam Negeri Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe
Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF EFFICACY PESERTA DIDIK SMP Salsabila Azalia; Abdul Kadir; Nur Anwar
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 18 No. 1: Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/ax92qs37

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan literasi matematis dan self efficacy peserta didik SMPN 4 Lhokseumawe. Metode: Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest non- equivalent control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VII, yaitu kelas VII-1 sebagai kelompok eksperimen dan VII-2 sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 36 peserta didik. Data diperoleh melalui tes literasi matematis dan angket self efficacy, kemudian dianalisis menggunakan uji-t dan MANOVA dengan bantuan SPSS 27. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model PBL memperoleh rata-rata literasi matematis dan self efficacy lebih tinggi dibandingkan dengan model konvensional. Uji MANOVA juga mengindikasikan bahwa PBL memberikan pengaruh signifikan dengan kontribusi 39,1% pada literasi matematis dan 43,7% pada self efficacy. Simpulan: Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis sekaligus memperkuat self efficacy peserta didik SMP.
Co-Authors Abdul Kadir