Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Tiarnita M. S Siregar
State University of Medan
Health Professions Nursing Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Nasional: Studi Literatur Tiarnita M. S Siregar; Feni Rahmadani Purba; Jesika Dana Lumban Batu; Wanta Mikhael Sihombing; Ilham Yusuf
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 1 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Objective: This study aims to analyze the role of teacher professionalism in improving the quality of national education through a literature review approach. Method: This research employed a qualitative descriptive method using library research. Data were collected from scientific journals, books, research articles, and educational policy documents published within the last ten years. The data were analyzed using content analysis techniques to identify important findings related to teacher professionalism and educational quality. Results: The findings indicate that teachers have strategic roles not only as transmitters of knowledge but also as facilitators, motivators, mentors, and evaluators in the learning process. Teacher professionalism, which includes pedagogical, personal, social, and professional competencies, contributes significantly to improving learning effectiveness, student achievement, and the overall quality of education. However, several challenges remain, such as limited training opportunities, unequal educational facilities, and rapid changes in educational demands. Conclusion: Teacher professionalism is a key factor in improving the quality of national education. Therefore, continuous professional development, institutional support, and sustainable training programs are necessary to strengthen teachers’ competencies and support the achievement of quality education.
Strategi Pengembangan Kompetensi Profesional Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur Tiarnita M. S Siregar; Oktapyadi Hizkia Stefen Purba; Yehezkiel Simanullang; Roymangapul Lumbantungkup; Meli Agustina Purba
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 1 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk memiliki kompetensi profesional yang adaptif, inovatif, dan mampu menjawab kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kompetensi profesional guru dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka melalui studi literatur. Kajian ini memiliki nilai kebaruan dalam mengintegrasikan berbagai temuan penelitian mengenai kompetensi guru yang dibutuhkan untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan pembelajaran diferensiatif. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi tema-tema utama terkait pengembangan kompetensi profesional guru. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi profesional guru mencakup peningkatan kemampuan pedagogik, penguasaan teknologi digital, kemampuan merancang pembelajaran diferensiatif, penguatan karakter, serta pengembangan budaya reflektif dalam praktik pembelajaran. Selain itu, pelatihan berkelanjutan, komunitas belajar, dan dukungan institusi pendidikan menjadi faktor penting dalam meningkatkan kompetensi guru. Namun, tantangan berupa keterbatasan literasi digital, akses pelatihan yang belum merata, dan minimnya pendampingan masih menjadi hambatan dalam implementasinya. Disimpulkan bahwa pengembangan kompetensi profesional guru merupakan faktor strategis dalam mendukung keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara pemerintah, sekolah, dan guru untuk menciptakan program pengembangan profesional yang berkelanjutan guna meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.  
Co-Authors Feni Rahmadani Purba Ilham Yusuf Jesika Dana Lumban Batu Meli Agustina Purba Oktapyadi Hizkia Stefen Purba Roymangapul Lumbantungkup Wanta Mikhael Sihombing Yehezkiel Simanullang