Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Aris Iwansyah
Universitas Muhammadiyah Bima, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEKSTUAL BERBASIS MEDIA BUAH SEBAGAI EDUKASI GIZI DI KELAS I SEKOLAH DASAR Aris Iwansyah; Juratul Anggriani; Adelya Nurfadila; Jihar Kifari; Mirna Mirna
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol. 9 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika pada kelas I Sekolah Dasar Sekolah Dasar masih menghadapi permasalahan berupa rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep bilangan cacah yang bersifat abstrak, serta belum optimalnya integrasi nilai edukasi gizi dalam proses pembelajaran. Kondisi ini menuntut adanya pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran matematika kontekstual berbasis media buah sebagai sarana edukasi gizi di kelas I Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDN 01 dan SDN 02 Kota Bima. Teknik pengumpulan data meliputi observasi proses pembelajaran dan wawancara mendalam dengan guru kelas. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media buah mampu meningkatkan keaktifan dan antusiasme siswa, mempermudah pemahaman konsep bilangan cacah, serta membantu siswa mengaitkan simbol angka dengan jumlah benda konkret. Selain itu, penggunaan media buah memberikan nilai tambah berupa pengenalan jenis dan manfaat buah sebagai bagian dari edukasi gizi sejak dini. Meskipun terdapat tantangan dalam pengelolaan kelas akibat tingginya antusiasme siswa, secara umum pembelajaran matematika kontekstual berbasis media buah dinilai efektif, relevan, dan layak dikembangkan sebagai strategi pembelajaran integratif di kelas I Sekolah Dasar.
PENDAMPINGAN ORANG TUA DAN GURU PAUD PADA ERA TEKNOLOGI DIGITAL DI TK J.A WARRAIHAN KOTA BIMA Aris Iwansyah; Hazral Aswa; Nurfadillah Nurfadillah; Masyitah Masyitah
Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Juli
Publisher : LPPM IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/taroa.v3i2.3273

Abstract

Seiring dengan perkembangan teknologi yang pesat, penggunaan media digital telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, termasuk dalam proses pembelajaran. Dalam konteks ini, peran orang tua dan guru sangat penting untuk memastikan bahwa penggunaan teknologi digital dapat memberikan manfaat optimal bagi perkembangan anak. Pendampingan orang tua melibatkan pengawasan dan bimbingan dalam penggunaan teknologi oleh anak-anak, serta pendidikan tentang penggunaan yang aman dan produktif. Orang tua diharapkan dapat menjadi teladan dalam penggunaan teknologi dan mengarahkan anak-anak untuk memanfaatkan teknologi untuk tujuan pendidikan dan kreativitas. Sementara itu, guru di TK JA Warraihan berperan dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam kurikulum pembelajaran, menggunakan alat-alat digital seperti video call, aplikasi pembelajaran, dan media sosial untuk mendukung proses belajar mengajar. Kolaborasi antara orang tua dan guru sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan aman bagi anak-anak. Edukasi dan pelatihan tentang teknologi bagi orang tua dan guru juga menjadi faktor penting untuk meningkatkan efektivitas pendampingan. Dengan demikian, penggunaan teknologi digital dapat mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak-anak secara seimbang.
Co-Authors Adelya Nurfadila Hazral Aswa Jihar Kifari Juratul Anggriani Masyitah Masyitah Mirna Mirna Nurfadillah Nurfadillah