<![CDATA[Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam menciptakan pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan adaptive learning berbasis AI dalam meningkatkan personalisasi belajar siswa di SMA 5 Karawang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Selain itu, penelitian juga menerapkan desain mini riset Quasi Experimental Design Nonequivalent Control Group Design untuk membandingkan efektivitas pembelajaran berbasis AI dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem adaptive learning mampu menyesuaikan materi, kecepatan belajar, dan bentuk evaluasi sesuai kebutuhan individu siswa secara real-time. Penggunaan teknologi AI terbukti meningkatkan keterlibatan siswa hingga 30% serta memberikan dampak positif terhadap hasil belajar dibandingkan pembelajaran konvensional. Selain membantu siswa, AI juga mendukung guru dalam menyusun pembelajaran berdiferensiasi dan melakukan analisis perkembangan belajar secara lebih efektif. Namun, implementasi teknologi ini masih menghadapi kendala berupa keterbatasan infrastruktur, stabilitas jaringan internet, serta rendahnya literasi digital sebagian tenaga pendidik. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kompetensi guru dan dukungan sarana teknologi agar integrasi AI dalam pendidikan dapat berjalan optimal dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa adaptive learning berbasis AI efektif dalam mendukung pembelajaran personalisasi sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka di era digital.]]>
