Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Agus Sultoni Imami
Universitas Nurul Jadid
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Digital dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di MA Islamiyah Syafi’iyah Sulfiyantilah; Agus Sultoni Imami
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7132

Abstract

Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan menuntut adanya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa, khususnya pada mata pelajaran Akidah Akhlak di madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis digital dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MA Islamiyah Syafi’iyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru dan siswa sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis digital melalui penggunaan media interaktif, video pembelajaran, presentasi digital, dan platform e-learning mampu meningkatkan keaktifan siswa, keterlibatan dalam proses pembelajaran, serta kemampuan berpikir kritis siswa dalam menganalisis dan memahami materi pembelajaran. Selain itu, strategi optimalisasi pembelajaran digital melalui pelatihan guru dan pengembangan bahan ajar digital memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan kompetensi digital guru dan kurangnya fasilitas pendukung pembelajaran berbasis teknologi yang mempengaruhi efektivitas implementasi pembelajaran digital di madrasah.
Co-Authors Sulfiyantilah