Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Electrical Vocational Education (JEVE)
Usmeldi
Departemen Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang
Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Peer Tutoring Berbantuan Modul Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan Di SMK N 2 Payakumbuh Ahmad Kurniawan; Usmeldi
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 1 No. 2 (2025): November Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v1i2.56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah implementasi model pembelajaran peer tutoring berbantuan modul pada mata pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan di SMK Negeri 2 Payakumbuh. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa yang masih banyak berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu 70. Model pembelajaran peer tutoring dipilih sebagai solusi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui kerja sama antar teman sebaya dengan dukungan modul sebagai bahan ajar terstruktur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TITL 1 SMK Negeri 2 Payakumbuh yang berjumlah 30 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest dalam bentuk soal objektif sebanyak 40 butir soal. Data dianalisis menggunakan perhitungan nilai rata-rata, persentase ketuntasan belajar, dan N-Gain untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran peer tutoring berbantuan modul. Nilai rata-rata posttest lebih tinggi dibandingkan pretest dan persentase ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran peer tutoring berbantuan modul efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan di SMK Negeri 2 Payakumbuh.
Co-Authors Ahmad Kurniawan