Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Lestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nur Fadillah Amir
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Respons Siswa terhadap Permainan Tarik Tambang Berbasis ICT pada Pembelajaran Perkalian di Sekolah Dasar Nur Fadillah Amir; Latri Aras; Ramlan Mahmud
GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2026): GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/gjipp.v4i1.378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons siswa terhadap permainan tarik tambang berbasis ICT pada pembelajaran perkalian di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 29 siswa Kelas 3 SD Tunas Bangsa Makassar dan satu guru kelas. Wawancara mendalam dilakukan kepada 3 siswa sebagai informan utama yang dipilih untuk mewakili variasi respons siswa selama pembelajaran, sedangkan data pendukung diperoleh dari dokumentasi kegiatan, catatan guru, hasil latihan, dan rekap skor permainan. Penelitian dilaksanakan pada 6-10 April 2026. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respons siswa didominasi oleh rasa senang, antusiasme, keaktifan, percaya diri, kerja sama, dan dorongan untuk menghafal perkalian. Permainan ini membantu siswa berlatih perkalian melalui tantangan, pengulangan soal, skor, dan umpan balik langsung. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan tarik tambang berbasis ICT dapat menjadi media alternatif untuk meningkatkan kualitas pengalaman belajar perkalian di sekolah dasar
Implementasi Program Asistensi Mengajar Sekolah Dasar (AMSD) dalam Penguatan kompetensi Pedagogis Mahasiswa PGSD di SD Ranu Harapan Islamic School Makassar Andi Astri Yanti; Nur Fadillah Amir; Isrika
LESTARI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): LESTARI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/lestari.v4i1.3408

Abstract

Program Asistensi Mengajar Sekolah Dasar (AMSD) merupakan kegiatan perkuliahan berbasis pengalaman lapangan yang bertujuan memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Kegiatan ini dilaksanakan selama enam pekan oleh 12 mahasiswa PGSD Angkatan 23 Universitas Negeri Makassar di SD Ranu Harapan Islamic School Makassar. Permasalahan mitra yang diidentifikasi mencakup keterbatasan media pembelajaran berbasis teknologi dan kebutuhan akan pengembangan keterampilan pedagogik guru. Program ini bertujuan mengintegrasikan teori perkuliahan dengan praktik nyata melalui enam proyek mata kuliah: Multimedia Pembelajaran, Pengembangan Konsep IPS, Supervisi Pembelajaran, Manajemen Kelas, Pembelajaran Kelas Rangkap, dan Pengembangan Konsep IPA. Metode pelaksanaan mencakup observasi, praktik mengajar, pembuatan media digital, dan wawancara dengan guru pamong. Keberhasilan program dievaluasi berdasarkan validitas produk, respons guru pamong, dan dampak implementasi terhadap keterlibatan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan mahasiswa berhasil mengembangkan berbagai media dan perangkat pembelajaran yang diimplementasikan secara langsung di kelas, antara lain aplikasi multimedia interaktif, modul ajar IPS, media konkrit IPA, dan video simulasi pembelajaran kelas rangkap. Dampak kegiatan mencakup peningkatan kompetensi pedagogik mahasiswa, pengayaan sumber belajar sekolah mitra, dan penguatan kemitraan antara universitas dengan sekolah dasar. Berdasarkan evaluasi produk dan respons positif guru pamong, Program AMSD dinilai efektif sebagai wahana integratif antara teori dan praktik dalam mempersiapkan calon pendidik yang reflektif, inovatif, dan adaptif.
Co-Authors Andi Astri Yanti Isrika Latri Aras Ramlan Mahmud