Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal (JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia
Agus Rahmat Yuniar
SMP Negeri 6 Sidoarjo
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KOMPETENSI KETERAMPILAN MURID DENGAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE Agus Rahmat Yuniar
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 2 No 3 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan  pelaksanaan  penelitian  ini  ialah  untuk  meningkatkan  kompetensi keterampilan murid dengan pemanfaatan artificial intelligence di SMPN 6 Sidoarjo. Permasalahan  yang  dihadapi adalah  kurangnya  pengetahuan dan keterampilan murid dalam pemanfaatan artificial intelligence yang semakin canggih. Pemanfaatan artificial intelligence diimplementasikan sebagai  solusi inovatif  untuk mengatasi kendala tersebut. Metode penelitian menggunakan desain eksperimental prapostes dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini  melibatkan 60 murid kelas VIII SMPN 6 Sidoarjo, dengan tahap identifikasi kebutuhan, perencanaan program, pelaksanaan  program,  dan  evaluasi.  Data  diperoleh  melalui  uji  praktik  dan  tes  tertulis sebelum dan sesudah program. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan  praktik  murid  sebesar  60%,  dengan  skor  rata-rata  meningkat  dari  50  poin menjadi 80 poin. Pemahaman teoritis murid juga meningkat, dengan skor rata-rata naik dari 60 poin menjadi 85 poin. Temuan ini konsisten dengan penelitian terdahulu yang mendukung efektivitas pendekatan berbasis proyek dan praktik dalam meningkatkan keterampilan murid di bidang IT. Kesimpulan penelitian ini bahwa pemanfaatan artificial intelligence dapat meningkatkan keterampilan  murid  SMPN 6 Sidoarjo. Pemanfaatan artificial intelligence ini memberikan  kontribusi  positif dalam mempersiapkan murid untuk mendalami pengetahuan teknologi yang berkembang saat ini.  
TRANSFORMASI AL-QURAN MEMBANGUN PERADABAN ERA PENDIDIKAN DIGITAL (ANALISIS HISTORIS DAN RELEVANSI KONTEMPORER) Agus Rahmat Yuniar
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 3 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi Al-Qur’an dalam konteks pendidikan era digital, khususnya dalam pembentukan karakter, integrasi nilai moral, dan penguatan literasi spiritual. Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi literatur dan wawancara dengan pakar pendidikan Islam serta praktisi teknologi pendidikan, ditemukan bahwa ayat-ayat Al-Qur’an mengandung prinsip-prinsip fundamental yang tetap relevan dalam merespons tantangan zaman modern. Ayat pertama yang diturunkan, Iqra’ bismi rabbika (QS. Al‘Alaq: 1), menjadi titik tolak penting bagi pengembangan pendidikan digital yang tidak hanya berorientasi pada teknologi dan efisiensi informasi, tetapi juga menekankan kesadaran spiritual, etika, dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini juga mengidentifikasi berbagai tantangan integrasi Al-Qur’an dalam sistem pendidikan digital, seperti dualisme kurikulum, keterbatasan kompetensi guru dalam literasi digital berbasis nilai, serta pengaruh konten digital global yang cenderung sekuler. Meskipun demikian, munculnya berbagai inovasi seperti platform pembelajaran Qur’ani, kurikulum integratif, dan pelatihan guru berbasis adab menunjukkan bahwa nilai-nilai AlQur’an memiliki potensi besar untuk menjadi fondasi pendidikan digital yang transformatif. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan Islam di era digital sangat bergantung pada kemampuan mengintegrasikan wahyu dan akal secara harmonis, sehingga menghasilkan sistem pendidikan yang inklusif, etis, dan kontekstual.  
TRANSFORMASI PARADIGMA PENILAIAN PENDIDIKAN DARI BERBASIS ANGKA MENUJU ASESMEN AUTENTIK BERKELANJUTAN Agus Rahmat Yuniar
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2026): Edisi Juli
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem pendidikan SMP masih terjebak pada paradigma "diktator angka" yang mengabaikan pengembangan karakter dan nalar kritis siswa, serta membebani guru dengan tuntutan administratif. Penelitian Research and Development (R&D) model ADDIE ini bertujuan mentransformasi sistem penilaian di SMPN 6 Sidoarjo menuju asesmen autentik berkelanjutan. Hasil uji validasi menunjukkan instrumen sangat layak digunakan dengan rata-rata kelayakan 88,67% (Media 87%, Desain 89%, Bahasa 90%). Implementasi model ini terbukti mampu menyederhanakan beban administratif pendidik dan menggeser fokus evaluasi dari sekadar bukti administratif menjadi pemantauan proses pertumbuhan individu yang lebih bermakna. Lebih jauh, transformasi ini tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai motor penggerak budaya sekolah yang suportif terhadap inovasi pedagogik. Pendekatan ini memungkinkan guru untuk lebih fokus pada perannya sebagai fasilitator perkembangan holistik siswa, sehingga relevansi pendidikan terhadap kebutuhan masa depan generasi muda dapat terjaga secara berkelanjutan.
Co-Authors