Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Anis Setyawati
UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kajian Literasi dalam Biografi “Saya Bukan Siapa-siapa:Rekam Jejak Retno Marsudi” Karya Luki Aulia, Dkk. : A Biographical Literacy Study of 'Saya Bukan Siapa-siapa: Rekam Jejak Retno Marsudi' by Luki Aulia Izzatu Khoirina; Anis Setyawati; Nur Aini Syah
CARAKA Vol 12 No 2 (2026): JUNE
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/caraka.v12i2.22576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk literasi yang direpresentasikan dalam biografi Saya Bukan Siapa-siapa: Rekam Jejak Retno Marsudi karya Luki Aulia dkk. serta menjelaskan nilai kebermanfaatannya dalam kehidupan. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa teks biografi Saya Bukan Siapa-siapa: Rekam Jejak Retno Marsudi. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dengan metode baca dan catat, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa biografi tersebut merepresentasikan enam bentuk literasi, yaitu literasi membaca, menulis, berbicara, menyimak, numerasi, serta kemampuan mengolah informasi dan pengetahuan untuk pengambilan keputusan. Berbagai bentuk literasi tersebut tercermin dalam kebiasaan belajar, pengembangan kompetensi profesional, kemampuan komunikasi, pengelolaan informasi, serta penyelesaian masalah yang dilakukan tokoh utama. Selain itu, penelitian menemukan bahwa praktik literasi memberikan berbagai manfaat, antara lain menstimulasi kemampuan berpikir kritis, memperluas wawasan, memperkaya kosakata, mengembangkan kemampuan verbal, meningkatkan keterampilan memecahkan masalah, serta membentuk karakter yang disiplin dan bertanggung jawab. Temuan penelitian menunjukkan bahwa literasi tidak terbatas pada kemampuan baca tulis, tetapi mencakup seperangkat kompetensi yang mendukung pengembangan diri dan keberhasilan individu dalam kehidupan akademik, profesional, dan sosial. Oleh karena itu, biografi Retno Marsudi dapat menjadi contoh konkret penerapan literasi sebagai fondasi pembelajaran sepanjang hayat
Ekranisasi sebagai Media Pembelajaran Literasi Sastra: Analisis Proses Adaptasi Pembuatan Drama Pendek Berbasis Cerpen Anis Setyawati; Rifa Suci Wulandari
Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 1 (2026): Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indones
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bb.v11i1.4664

Abstract

This study explores the idea of ekranisasi, or screen adaptation, as an educational approach to enhance literary literacy, particularly through the transformation of short stories into succinct dramatic performances. Students participate in an experiential literary literacy approach as actors, writers, and readers. Three adaptation parameters, decrease, addition, and variation that are frequently seen inside the ekranisasi process are the subject matter of this research. According to the research findings, the process of screen adaptation significantly boosts students' understanding of the narrative components found in short tales while also encouraging the development of creative abilities to interpret and an admiration for literary aesthetics. collaborative, integrative, and contextually appropriate teaching method. As a result, ekranisasi can be described a short stories and multifaceted method of teaching literary literacy combining textual comprehension and artistic achievement in the teaching of contemporary literature.
Co-Authors Izzatu Khoirina Nur Aini Syah Rifa Suci Wulandari