Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA
Kayla Assyfha
Universitas Negeri Padang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI LITERATUR Kayla Assyfha; Marsa Hanafiah; M. Habibi
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 11 No 1 (2026): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v11i1.6069

Abstract

Latar belakang: Keterampilan menulis karangan siswa sekolah dasar masih tergolong rendah akibat keterbatasan dalam mengembangkan ide, menyusun alur cerita, serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan inovatif. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa sekolah dasar. Metode: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) yang mengacu pada protokol PRISMA. Sumber data diperoleh dari Google Scholar, Portal Garuda, dan Semantic Scholar dengan rentang publikasi tahun 2016–2026. Berdasarkan proses seleksi, diperoleh 10 artikel yang memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis. Hasil: Hasil kajian menunjukkan bahwa media gambar berseri efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa, terutama dalam membantu pengembangan ide, penyusunan alur cerita secara sistematis, serta meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar. Selain itu, media ini juga berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan. Kesimpulan: Media gambar berseri dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa sekolah dasar.
Co-Authors M. Habibi Marsa Hanafiah