Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Educational Journal
Rani Yuniati Naek
Institut Agama Kristen Negeri Kupang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Penilaian Portofolio sebagai Instrumen Evaluasi Otentik dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Jidro Alfindo Sabuin; Rani Yuniati Naek
Educational Journal Vol. 1 No. 4 (2026): MAY-JULY
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/6wz2q421

Abstract

This study aims to examine the use of portfolio assessment as an authentic evaluation instrument in the learning process to improve students’ activeness and learning outcomes. Portfolio assessment is an assessment method that emphasizes the process of students’ learning development through collections of assignments, students’ work, activity records, and learning reflections arranged systematically and continuously. Through this assessment, students are given the opportunity to demonstrate their abilities, creativity, and learning progress more comprehensively.The method used in this study is a literature review by utilizing various scientific sources such as books, journals, articles, and previous studies related to portfolio assessment and authentic evaluation in learning. The collected data were analyzed descriptively to determine the effectiveness of implementing portfolio assessment in teaching and learning activities.The results of the study indicate that the implementation of portfolio assessment can increase student participation in learning, foster responsibility toward assignments, develop creativity, and train reflective thinking skills. In addition, portfolio assessment helps teachers evaluate students’ learning development more comprehensively and objectively because it focuses not only on final results but also on the learning process experienced by students. Therefore, portfolio assessment can be used as an effective alternative authentic evaluation method to support the improvement of learning quality and student learning outcomes in schools.
Peran Pendidikan Agama Kristen sebagai Sarana Membangun Sikap Toleransi dalam Masyarakat Majemuk Fernando Tualaka; Rani Yuniati Naek; Serni Marwina Almet; Vivi Elfiana Nuban; Noldiana Ndoluanak; Fransiska Nggeong
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i5.993

Abstract

Indonesia merupakan negara dengan tingkat keberagaman yang tinggi dalam aspek agama, suku, budaya, dan bahasa. Kondisi ini menuntut adanya sikap toleransi sebagai landasan utama dalam menjaga persatuan dan keharmonisan sosial. Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang tidak hanya beriman, tetapi juga mampu hidup berdampingan secara damai dalam masyarakat majemuk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Kristen dalam membangun sikap toleransi di tengah masyarakat majemuk. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik Pendidikan Agama Kristen dan toleransi dalam masyarakat majemuk. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa PAK berperan penting dalam menanamkan nilai kasih, keadilan, perdamaian, kerendahan hati, moderasi, dan tanggung jawab sosial. Melalui pendekatan pembelajaran yang dialogis, kontekstual, dan inklusif, serta pemanfaatan teknologi digital, PAK mampu membentuk peserta didik yang menghargai perbedaan dan berkontribusi dalam menjaga persatuan bangsa. Dengan demikian, PAK memiliki relevansi yang kuat dalam mewujudkan kehidupan sosial yang harmonis dan inklusif.
Co-Authors Fernando Tualaka Fransiska Nggeong Jidro Alfindo Sabuin Noldiana Ndoluanak Serni Marwina Almet Vivi Elfiana Nuban