Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Studies Journal
Muntaha Muntaha
Universitas Muhammadiyah Indonesia
Religion

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PSIKOLOGI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL Cindi Fitriani; Muntaha Muntaha
Islamic Studies Journal (ISLAM) Vol. 3 No. 1 (2026): Islamic Studies Journal
Publisher : Penelitian dan Pengembangan Ilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62207/y3p6dc29

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran psikologi pendidikan dalam pengembangan karakter dalam pendidikan Muhammadiyah sebagai respons terhadap tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan, dengan data yang dikumpulkan dari literatur ilmiah terbaru (2023–2025) dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa psikologi pendidikan memberikan landasan penting dalam memahami perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik yang mendukung pembentukan karakter secara efektif. Dalam perspektif Muhammadiyah, pendidikan karakter dilaksanakan melalui pendekatan yang holistik dan integratif dengan memadukan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah, dengan tujuan membentuk individu yang cerdas secara intelektual dan kuat secara moral (insan kamil). Implementasinya dilakukan melalui integrasi kurikulum, pembentukan budaya sekolah yang religius, serta keteladanan guru (uswah hasanah). Namun, tantangan seperti disrupsi digital, pergeseran nilai, serta karakteristik Generasi Z dan Generasi Alpha menuntut adanya strategi adaptif, seperti penguatan literasi digital berbasis nilai, inovasi metode pembelajaran, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kerangka integratif dalam pendidikan karakter yang relevan dengan tantangan pendidikan kontemporer.
PSIKOLOGI ISLAM: MEMBANGUN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PERSPEKTIF NILAI-NILAI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH Dedi Wijaya; Muntaha Muntaha
Islamic Studies Journal (ISLAM) Vol. 3 No. 1 (2026): Islamic Studies Journal
Publisher : Penelitian dan Pengembangan Ilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62207/z888bf18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep kecerdasan emosional dalam perspektif Psikologi Islam dan mengintegrasikannya dengan nilai-nilai pendidikan Muhammadiyah. Kecerdasan emosional yang selama ini didominasi oleh paradigma barat, perlu direkonstruksi agar selaras dengan nilai-nilai ketauhidan dan akhlak mulia. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif interpretatif. Sumber data primer meliputi kitab tafsir, hadis, serta dokumen resmi Muhammadiyah seperti Tanfidz Muktamar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima pilar kecerdasan emosional (kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial) dapat diperkaya melalui nilai-nilai Islam dan pendidikan Muhammadiyah seperti itqan (profesionalisme), amanah, shura (musyawarah), serta tajdid. Pendidikan Muhammadiyah dengan karakter keislaman dan kemodernannya menjadi wahana efektif dalam pembentukan kecerdasan emosional yang tidak hanya cerdas secara psikologis tetapi juga berkemajuan dan berlandaskan Al-Islam. Kesimpulannya, integrasi ini melahirkan model kecerdasan emosional religius-transformatif yang relevan untuk menghadapi tantangan zaman.
Co-Authors Cindi Fitriani Dedi Wijaya