Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Vinus Zai
Program Studi Manajemen Pendidikan Kristen, STTIAA, Mojokerto, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendidikan Tidak Pernah Netral: Fondasi, Narasi, dan Implikasinya bagi Wawasan Dunia Kristen Romandito Mahendrayudha; Vinus Zai
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 5 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Mei 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i5.1982

Abstract

Artikel ini mengkritisi asumsi arus utama yang menyatakan bahwa pendidikan dapat berdiri di atas landasan netral secara religius maupun ideologis. Melalui studi pustaka dengan pendekatan analisis filosofis, teologis, dan pedagogis, tulisan ini membedah bahwa netralitas dalam pendidikan merupakan sebuah mitos. Setiap praktik pedagogis niscaya berakar pada asumsi pramodern tentang realitas, hakikat manusia, dan teleologi hidup, baik yang bersumber dari humanisme sekuler maupun wawasan dunia Kristen. Penulisan ini berargumen bahwa ketika sistem pendidikan publik mengklaim netralitas dengan memarginalkan agama, sistem tersebut justru secara implisit menanamkan dogma naturalisme dan sekularisme sebagai substitusi atas narasi Yudeo-Kristen. Dengan mengintegrasikan kerangka naratif Alkitab Penciptaan, Kejatuhan, Penebusan, dan Penggenapan, serta analisis terhadap kurikulum eksplisit, tersembunyi (hidden), dan kosong (null), artikel ini merumuskan fondasi pendidikan Kristen yang integratif. Disimpulkan bahwa pendidik Kristen perlu menanggalkan ilusi netralitas untuk secara sadar membentuk wawasan dunia siswa yang berpusat pada kedaulatan Kristus, termasuk dalam menavigasi tantangan etis di era kecerdasan buatan.
Co-Authors Romandito Mahendrayudha