Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Jendela Pendidikan
Rohana Rohana
IAI AL-AZIS Indramayu
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Relasi Semantik dalam Bahasa Arab: Tarāduf, Musytarak Lafẓī, dan Taḍādd Sugino Sugino; Rohana Rohana; Wati Wati; Iis Susiawati
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.544-561.2025

Abstract

Artikel ini mengkaji kekayaan relasi makna dalam bahasa Arab melalui analisis terhadap tiga fenomena linguistik utama: tarāduf (sinonimi), al-musytarak al-lafẓī (homonimi/polisemi), dan taḍādd (antonimi). Ketiga fitur ini merupakan fondasi semantik dalam bahasa Arab dan memainkan peran penting dalam teori linguistik, hermeneutika Al-Qur’an (tafsir), serta retorika klasik Arab. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang didukung oleh analisis semantik dan kerangka retorika klasik. Data primer diperoleh dari Al-Qur’an, kitab-kitab tafsir klasik, dan kamus otoritatif seperti Lisān al-ʿArab, serta diperkuat oleh referensi sekunder dari literatur semantik dan filologi Arab kontemporer. Temuan menunjukkan bahwa tarāduf dalam bahasa Arab jarang bersifat mutlak; istilah-istilah yang tampak sinonim sering kali membawa perbedaan makna yang halus dan kontekstual. Fenomena al-musytarak al-lafẓī menunjukkan pentingnya peran konteks dalam mengurai ambiguitas leksikal, sementara taḍādd memperkaya ekspresi retoris melalui pembentukan dikotomi moral dan teologis. Pola-pola semantik ini menegaskan bahwa bahasa Arab beroperasi dalam sistem makna yang kompleks, berlapis, dan sangat bergantung pada konteks, sehingga menuntut pendekatan integratif dalam kajian linguistik Arab dan penafsiran Al-Qur’an.
Tinjauan Teoritis Faktor Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Pembelajaran Literasi Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah di Indonesia Wiwin Wiwin; Nancy Mursalati 'Aini; Rohana Rohana; Samsia Manalu; Wati Wati; Khoirun Nisa; Iis Susiawati
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 04 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i04.1805

Abstract

Pembelajaran literasi bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah memiliki peran penting dalam meningkatkan kompetensi siswa, khususnya dalam membaca dan memahami teks Arab yang menjadi basis ilmu keislaman. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan yang dipengaruhi berbagai faktor. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor intrinsik dan ekstrinsik yang memengaruhi pembelajaran literasi bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah berdasarkan kajian literatur. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Data dikumpulkan dari empat puluh artikel jurnal yang relevan, meliputi hasil penelitian tentang kesulitan membaca teks Arab, strategi guru, serta permasalahan umum pembelajaran bahasa Arab di MTs. Hasil sintesis menunjukkan bahwa faktor intrinsik yang dominan meliputi rendahnya motivasi, keterbatasan kosakata, kemampuan linguistik yang lemah, serta rendahnya minat baca. Sementara itu, faktor ekstrinsik meliputi metode pembelajaran yang monoton, minimnya media pembelajaran interaktif, keterbatasan fasilitas, serta kurangnya dukungan lingkungan belajar. Kajian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih variatif, integrasi teknologi, serta penguatan budaya literasi di lingkungan MTs.
Co-Authors Iis Susiawati Khoirun Nisa Nancy Mursalati 'Aini Samsia Manalu Sugino Sugino Wati Wati Wiwin Wiwin