Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Ikwan Wahyudi
SD Negeri Bubulan II
Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Formulasi Kerangka Penalaran Pedagogis dalam Desain Alur Pembelajaran Literasi Digital Sekolah Dasar Ikwan Wahyudi; Swastoko Galuh Wibowo; Linda Kharisma Cahyawati
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 16 No 2 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2026.v16.i2.p137-148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan kerangka penalaran pedagogis untuk memandu desain alur pembelajaran literasi digital di sekolah dasar. Penelitian ini mengugnakan pendekatan kualitatif konseptual berdasarkan theory synthesis, yang melibatkan identifikasi konsep kunci, analisis hubungan antar konsep, integrasi konseptual, dan perumusan kerangka alur pembelajaran yang koheren berasal dari literatur tentang literasi digital, penalaran pedagogis, dan teori belajar. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran literasi digital di sekolah dasar membutuhkan penalaran pedagogis eksplisit yang secara progresif membimbing peserta didik dari kesadaran awal hingga regulasi diri dalam praktik digital. Hasil sintesis teoretis, alur pembelajaran BUBULAN yang terstruktur dirumuskan sebagai kerangka penalaran pedagogis yang memposisikan alur pembelajaran sebagai pengorganisir perkembangan penalaran peserta didik. Kerangka ini mengkonseptualisasikan literasi digital sebagai proses penalaran progresif dan reflektif yang mengintegrasikan dimensi kognitif, afektif, dan etis. Studi ini memberikan perspektif baru dengan mendefinisikan ulang urutan pembelajaran sebagai representasi eksplisit dari penalaran pedagogis, menawarkan landasan teoritis untuk desain pembelajaran literasi digital yang bermakna, bertanggung jawab, dan responsif terhadap perkembangan di pendidikan dasar.
Co-Authors Linda Kharisma Cahyawati Swastoko Galuh Wibowo