Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika
Lutfi Marfuah
Universitas Negeri Yogyakarta
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kecemasan Matematika Siswa Indonesia: Analisis Data PISA dan Rekomendasi Strategi Pembelajaran Lutfi Marfuah; Djamilah Bondan Widjajanti
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2026): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v8i1.6346

Abstract

Mathematics anxiety is one of the factors that can hinder students’ learning processes and outcomes. This study aims to analyze the level of mathematics anxiety among Indonesian students based on Programme for International Student Assessment (PISA) 2022 data, identify its contributing factors, and formulate appropriate instructional strategies to address it. This research employs a mixed methods approach with a sequential explanatory design through the analysis of PISA data, the distribution of mathematics anxiety questionnaires, and a literature review. The results indicate that the level of mathematics anxiety among Indonesian students falls within the low to moderate category, characterized by feelings of tension, nervousness, and helplessness when solving mathematics problems. The main contributing factors include lack of learning preparation, rapid delivery of instructional material, difficulty in recalling concepts or formulas, and environmental pressure. These findings suggest that mathematics anxiety is influenced not only by cognitive aspects but also by psychological and pedagogical factors. Therefore, comprehensive instructional strategies are needed, including enhancing students’ motivation and learning skills, implementing student-centered learning approaches, and creating a positive learning environment. These efforts are expected to reduce mathematics anxiety and improve the quality of mathematics learning.Keyword: PISA, Mathematics anxiety, Indonesian students, instructional strategies
Dampak Kecemasan Matematika terhadap Pembelajaran: Kajian Literatur Psikologi Matematika Lutfi Marfuah; Inayah Wulandari
MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2025): MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/mathlocus.v6i2.4512

Abstract

Kecemasan matematika merupakan sebuah fenomena psikologis yang sering dihadapi siswa saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak kecemasan matematika terhadap pembelajaran serta faktor-faktor penyebabnya. Jenis penelitian ini adalah kajian literatur dengan metode analisis konten kualitatif dengan menelaah hasil penelitian sebelumnya yang relevan berjumlah 25 artikel. Hasil kajian menunjukkan bahwa kecemasan matematika menimbulkan dampak negatif yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah, pemahaman konsep, dan prestasi belajar matematika. Faktor penyebab kecemasan matematika meliputi persepsi negatif terhadap matematika, rendahnya self efficacy, situasi pembelajaran yang tidak kondusif, tekanan dari lingkungan sosial, dan kompleksitas materi. Sebagai upaya untuk mengurangi kecemasan ini, disarankan penerapan pembelajaran berbasis scaffolding, pengaitan materi matematika dengan kehidupan nyata, dan penciptaan lingkungan pembelajaran yang suportif. Diharapkan dengan temuan ini dapat membantu siswa, guru, dan orang tua dalam memahami dan mengatasi kecemasan matematika untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Co-Authors Djamilah Bondan Widjajanti Inayah Wulandari