Putu Melly Cahyani
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri berbasis Tri Hita Karana dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Devi Anzelina; Ni Putu Wedayanti; Putu Melly Cahyani; Ni Luh Putu Wirasanti; I Komang Adanda Wira Suputra; Ni Kadek Ginantri Setiari
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i2.1013

Abstract

 Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model pembelajaran Inkuiri berbasis nilai-nilai kearifan lokal Tri Hita Karana (THK) terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa kelas IV sekolah dasar. Desain penelitian menggunakan quasi-experimental tipe non-equivalent control group pretest-posttest dengan dua kelompok: eksperimen (Inkuiri-THK) dan kontrol (konvensional). Instrumen penelitian berupa angket keterampilan sosial mencakup indikator kerja sama, komunikasi efektif, dan partisipasi aktif, dilengkapi observasi kelas. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (21,3%) dibandingkan kontrol (7,4%), dengan uji-t menghasilkan p < 0,05 dan effect size sebesar 1,52 (kategori besar). Temuan ini menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam model Inkuiri efektif memperkuat kompetensi sosial siswa. Penelitian ini mengisi kekosongan riset kuantitatif terkait implementasi Inkuiri-THK pada jenjang SD.