Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings National Conference Sisi Indonesia
Zilfy Nurillah Mayassary
Universitas Negeri Surabaya, East Java, Indonesia
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Membentuk Sikap Empati Siswa: Studi Kepustakaan Zilfy Nurillah Mayassary
Proceedings National Conference Sinesia Vol. 2 No. 1 (2026): National Conference Sinesia III | Tut Wuri Handayani
Publisher : Yayasan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sisi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69836/ncrcs-sinesia.v2i1.172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi layanan bimbingan dan konseling yang berperan dalam membentuk empati siswa melalui studi kepustakaan. Empati merupakan aspek penting dalam perkembangan sosial-emosional siswa, namun berbagai penelitian menunjukkan bahwa tingkat empati siswa masih rendah, ditandai dengan perilaku kurang peduli, sikap acuh, serta meningkatnya konflik sosial di sekolah. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya intervensi melalui layanan bimbingan dan konseling yang tepat dalam meningkatkan empati siswa sebagai salah satu keterampilan sosial dasar. Metode yang digunakan adalah library research dengan menganalisis dua belas artikel ilmiah yang relevan melalui teknik analisis isi. Hasil analisis menunjukkan bahwa layanan bimbingan dan konseling memiliki kontribusi signifikan dalam meningkatkan empati siswa melalui berbagai strategi seperti bimbingan kelompok teknik sosiodrama, role playing, konseling teman sebaya, penggunaan media film, bibliotherapy, teknik modeling, brainstorming, dan motivational interviewing. Strategi-strategi tersebut terbukti membantu siswa memahami perasaan orang lain dan mengembangkan kepekaan sosial secara lebih mendalam. Temuan ini menegaskan bahwa layanan bimbingan dan konseling perlu dirancang secara sistematis, inovatif, dan berkelanjutan agar pengembangan empati siswa dapat dicapai secara optimal.
Co-Authors