Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Mugiyono
Universitas Islam Jakarta
Religion Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Dalam Motivasi Belajar Siswa (Studi Survey di SMKN 14 Jakarta) Muhammad Miftahul Huda; Mugiyono
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi guru terhadap motivasi belajar siswa di SMKN 14 Jakarta. Motivasi belajar siswa merupakan faktor krusial dalam mencapai keberhasilan akademik, namun seringkali terkendala oleh metode pembelajaran yang monoton dan kurangnya pendekatan individual dari guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 47 siswa kelas XI sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan teknik korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif sebesar 0,678 antara strategi guru (Variabel X) dan motivasi belajar siswa (Variabel Y), yang tergolong dalam kategori cukup kuat. Analisis lebih lanjut mengungkap bahwa 46% variasi motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh strategi guru, sementara 54% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini membuktikan bahwa strategi guru, seperti penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dan pemberian umpan balik positif, secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Sekolah disarankan untuk mendukung guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan memotivasi. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan motivasi siswa di SMKN 14 Jakarta.
Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Karakter Peserta Didik Ihsan Harits Rustian; Mugiyono
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i2.495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pembentukan karakter peserta didik di SMKN 14 Jakarta Pusat. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survey dan angket. Sampel penelitian terdiri dari 48 peserta didik kelas X yang diplih secara acak dari total populasi 317 peserta didik. Data dikumpulkan melalui angket dengan skala likert dan dianalisis menggunkan Teknik korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif yang kuat antara Pendidikan Agama Islam dan karakter peserta didik dengan koefisien korelasi sebesar 0,704. Hal ini mengindikasikan bahwa PAI memiliki pengaruh signifikan dalam membentuk karakter peserta didik, terutama dalam aspek tanggung jawab, kejujuran, dan kedisiplinan. Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa 49% variasi karakter peserta didik dipengaruhi oleh PAI, sedangkan 50% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya penguatan pembelajaran PAI di sekolah melalui metode yang interaktif dan kontekstual, serta kolaborasi antara guru, orang tua, dan lingkungan Masyarakat untuk mendukung pembentukan karakter siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islami disekolah kejuruan.
Pemahaman Ilmu Tajwid untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an secara Tartil pada Murid Kelas X SMKN 16 Jakarta Mugiyono; Sutan Aldi Ramadan
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 1 (2024): Education and Islamic Studies (Januari-Juni)
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v5i1.265

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an yang benar merupakan suatu kewajiban bagi setiap muslim berupa fardhu ‘ain dan mempelajarinya merupakan fardhu kifayah, artinya ilmuTajwid sangat penting untuk dipelajari. Peneliti mendapati bahwa pemahaman ilmu tajwid di kalangan siswa SMKN 16 Jakarta masih tergolong rendah, hal ini peneliti temukan melalui nilai ilmu Tajwid siswa yang masih berada di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Penelitian ini ingin melihat sejauh mana siswa SMKN 16 Jakarta memahami ilmu Tajwid dan apa saja faktor yang mempengaruhi pemahaman ilmuTajwid. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi lapangan. Untuk mendapatkan data penelitian, peneliti menggunakan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi pada sepuluh informan yang terpilih. Kemudian data ini diolah secara deskriptif melalui tahapan reduksidata, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pembelajaran ilmu Tajwid sudah terlaksana dengan baik sesuai dengan kurikulum sekolah yang berlaku, hanya saja pemahaman siswa terbagi menjadi tiga tingkat yaitu menerjemahkan, menafsirkan dan mengeksplorasi. Secara praktik menunjukkan tingkat pemahaman siswa berpengaruh pada praktik bacaan, sehingga siswa yang memiliki pemahaman rendah maka bacaan yang dimiliki pun rendah. Pemahaman siswa yang paling dominan dipengaruhi oleh kedisiplinan siswa ketika guru menjelaskan. Siswa yang memiliki pemahaman yang rendah mendapat bimbingan lanjutan dari dewan guru, namun masih kurangnya pemahaman siswa SMKN 16 Jakarta terhadap ilmu Tajwid dalam praktik bacaan Al-Qur’an.
Co-Authors Ihsan Harits Rustian Muhammad Miftahul Huda Sutan Aldi Ramadan