Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur
Maulidiah Dian
Universitas Negeri Makassar
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Article Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pengelolaan Bisnis Konstruksi di SMKN 3 Makassar Maulidiah Dian; Onesimus Sampebua; Anas Arfadi UNM
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 3 No. 2 (2026): Volume 3 Issue 2 Februari 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/rcdbqt55

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar Pengelolaan Bisnis Konstruksi kelas XI SMKN 3 Makassar. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan 4 tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi dengan jumlah peserta didik sebanyak 25. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi dan tes hasil belajar yang terdiri dari pre-test dan post-test. Sedangkan teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan rumus persentase dan rata-rata untuk mengukur peningkatan aktivitas dan ketuntasan hasil belajar peserta didik. Selain itu, dilakukan uji normalitas dan uji paired sample t-test dengan bantuan perangkat lunak SPSS untuk menguji perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 42,2% (pre-test) menjadi 72% (post-test siklus I) dan meningkat lagi menjadi 90,8% (post-test siklus II). Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik
Co-Authors Anas Arfadi UNM ONESIMUS SAMPEBUA